抱歉，媽媽也幫不了你

李黃英

很多時(shí)候，父母會(huì)因?yàn)椤安蝗绦摹保椭?、嬌慣甚至寵溺孩子。如果偶爾由他去，或者故意制造點(diǎn)麻煩，孩子會(huì)怎樣？

一天晚上，我坐在沙發(fā)上看書。“媽媽，快來(lái)幫我涂顏色吧?！?歲的萌萌一邊畫著明天要交的風(fēng)景畫，一邊向我求助?！安恍?，這次你自己畫。”我一臉嚴(yán)肅地拒絕?！熬驮賻臀乙淮伟?，我一個(gè)人畫要一個(gè)小時(shí)，你忍心看我11點(diǎn)才睡覺嗎？”女兒撒起嬌來(lái)。

上周末，萌萌作業(yè)比較多，參加訓(xùn)練又耽誤了時(shí)間，第二天還要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，我擔(dān)心她睡晚了影響比賽，所以明知道應(yīng)該置之不理，還是幫她涂了顏色。沒想到從那以后，萌萌每次畫完畫都要我涂色。我稍有意見，她就問：“你忍心嗎？”

想起前幾天在一本書里看到的故事，美國(guó)阿拉斯加國(guó)家動(dòng)物園的鹿群因?yàn)槊刻煊酗曫B(yǎng)員備好的食物，加上不用奔跑逃避敵害，其繁殖速度非常快。一段時(shí)間后，它們啃光了森林，被饑餓和疾病困擾，出現(xiàn)瀕臨滅絕的危機(jī)。一位管理人員建議把狼引進(jìn)鹿苑，饑餓的狼捕食了病弱者，鹿群為逃避狼害只好拼命奔跑，跑不動(dòng)的就被吃掉，跑得快的，體質(zhì)日益健壯，也因此幸存了下來(lái)。這種被稱為“逆向關(guān)懷”的奇特動(dòng)物保護(hù)方式飽受爭(zhēng)議，我倒覺得可以適當(dāng)?shù)赜迷诤⒆由砩稀?/p>

以前我對(duì)萌萌的正向關(guān)懷和幫助太多，造成了她不獨(dú)立，凡事依賴我，總是缺乏主見的狀況。想著當(dāng)務(wù)之急是要讓她從思想上擺脫對(duì)我的依賴，讓她覺得很多時(shí)候，媽媽是不可能保護(hù)和幫助她的。我得跟她來(lái)點(diǎn)兒“逆向關(guān)懷”，讓她也體驗(yàn)下被追著跑的感覺，不然的話，她永遠(yuǎn)不能擺脫對(duì)父母的依賴。

打定主意，我就微笑著答應(yīng)下來(lái)：“好吧，不過媽媽不擅長(zhǎng)涂色呢。”“沒關(guān)系，你照我說的做就行了，先涂深藍(lán)色?！蔽夷贸錾钏{(lán)色的馬克筆“認(rèn)真”涂起來(lái)。“哎呀，我涂到線條外了?！蔽夜室馊氯隆！拔襾?lái)修補(bǔ)吧?！泵让劝櫫税櫭?，拿著筆填涂補(bǔ)救。過了幾分鐘，我又故意涂錯(cuò)了色號(hào)。她氣呼呼地奪過我手中的筆：“我自己涂吧，你凈添亂?！笨磥?lái)，我的招兒產(chǎn)生作用了。

某天，萌萌叫我?guī)兔κ帐皶荆搅藢W(xué)校，她卻郁悶地發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書沒在書包里;睡覺前，她讓我?guī)退业囊m子，早上才發(fā)現(xiàn)，兩只襪子顏色不同……有了幾次教訓(xùn)后，萌萌再也不找我?guī)兔α恕Ｓ袝r(shí)我主動(dòng)幫忙，萌萌馬上拒絕，說她自己會(huì)。

萌萌不太有主見，缺乏獨(dú)立思考能力，可不可以也用“逆向關(guān)懷”的方法，讓她慢慢改掉這個(gè)毛病呢？

一天，萌萌指著網(wǎng)課上的一道練習(xí)題，很高興地說：“這題老師教過了?！彼拇鸢笡]錯(cuò)，但我發(fā)現(xiàn)參考答案給的方法更簡(jiǎn)單。我靈機(jī)一動(dòng)，問她：“老師就告訴你們這個(gè)方法嗎？”她說，老師教的方法當(dāng)然是最簡(jiǎn)單的。

我連忙讓她看這道題的講解視頻，萌萌恍然大悟，說：“原來(lái)可以這么簡(jiǎn)單啊?！蔽页脵C(jī)告訴她，老師甚至科學(xué)家也有不完美的時(shí)候。有個(gè)著名的物理學(xué)家叫丁肇中，他有次做的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和物理學(xué)家給出的結(jié)論不吻合，他并沒有盲從專家的結(jié)論，而是反復(fù)思考，重做實(shí)驗(yàn)，最后證明之前的科學(xué)家都錯(cuò)了。如果他盲從專家的結(jié)論，就不會(huì)有重大發(fā)現(xiàn)。“所以，我們不要盲從，要多動(dòng)腦思考，做一個(gè)有主見、能獨(dú)立思考的人?！泵让人贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

不久后，萌萌說第二天學(xué)校要舉辦藝術(shù)節(jié)，參加合唱的她7點(diǎn)半到校。但班主任在群里說的是，合唱團(tuán)的6點(diǎn)半也得到校。女兒說：“跳舞的同學(xué)6點(diǎn)半到，但我們的合唱節(jié)目是最后一個(gè)，不用那么早到校。”說完后，她又分別給兩位老師打了電話求證。最后，她一臉自豪地說：“我是對(duì)的！”看來(lái)，她已經(jīng)開始獨(dú)立思考了。

是的，如果你一味幫孩子，他可能次次都對(duì)，但一定不能成長(zhǎng)。為了讓他以后更加獨(dú)立自信，也走得更順利，還不如現(xiàn)在人為“設(shè)障”，多讓他走些“彎路”。

摘自《性情讀本》