雪域抒懷

文莊千惠

古代文學理論家劉勰在《文心雕龍》“情采”一節中，有“為情而造文”的說法，又有“文質附乎性情”的觀點，這些述說，都是強調真情實感、情感意志在文章中的作用。

《雪域抒懷》作者黃榮定于2007年至2010年響應號召，援藏赴那曲市嘉黎縣擔任縣委書記。嘉黎縣地處“世界屋脊”，平均海拔4500米。那里地廣人稀、高寒缺氧、環境惡劣，黃榮定和他的同伴們帶著為民族地區建設發展作奉獻的壯志雄心，帶著砥礪人生錘煉意志的豪情，踏上了這片雪域高原。這段特殊的經歷，才有了這本以日記形式成書的《雪域抒懷》。

全書由援藏紀事、雪域風情、高原抒懷、援藏感言等五個部分組成。書中行文質樸，直抒胸臆。展讀該書，我們可以窺見他們艱難困苦的工作。這里有描述從拉薩回嘉黎縣途經方圓百里無人區的高寒地帶，車隔高山雪野，與死神擦肩而過的驚險場面；這里有長時間往返于高寒區域，連續緊張工作，導致血壓升高、心臟隱隱作痛的細膩敘述……全書處處可見嘉黎的嚴酷，嘉黎的美，嘉黎人民的善良淳樸，以及強烈的建設民族地區、改變民族地區落后面貌的迫切之心，讀來令人感動。

在書中，作者披露肺腑之言：“兩年前，我剛踏上雪域時就暗下決心，像對待親兄弟一樣，和藏族同胞搞好團結；像愛護眼睛一樣愛護西藏的一草一木；像尊重父母一樣，尊重西藏的風土人情。”書中最生動的情感落腳點還是嘉黎的人民，以及作者本人在雪域高原這空靈世界里流露出的對同志、對朋友、對親人的真情和赤子之心。

作者初到嘉黎，赴海拔5100米的措拉鄉小學考察。當他看到破舊的校舍、陳舊的教學設施，“教室的黑板上結起厚厚的冰，老師的粉筆無法在上面寫字。學生宿舍的被褥和墻壁凍在一起，孩子們穿著單薄，凍紅了臉，身子在寒風中顫抖”時，觸景生情，他的眼眶濕潤了。第二天，他立即聯系在拉薩經商的樂清朋友，讓他們特制500床棉被，送到措拉鄉給師生御寒。

5月，嘉黎地區蟲草開始采集。適逢當地天天下大雪，“開始，我們援藏干部不知內情，雪天天冷，感覺不適。后來，當地干部群眾告訴我們，近日雪下得大，蟲草才長得快，下雪就是下鈔票”。作者高興了，他寫道：“蟲草是野生的，是上天賜給藏北高原人民的禮物，愿今年蟲草大豐收，愿雪域牧民滿載而歸。”

遠離家人孑然一身來到雪域高原，作者的生活無疑是孤獨的。他筆下也常流露出對遠方同事、親友的思念，然而興到豪情處，賦詩抒懷，則洋溢著樂觀主義精神。

當作者和眾同事們三年援藏期滿回城時，他寫道：“當車隊駛出嘉黎地界，我們全體援藏干部集體下車，朝嘉黎方向三鞠躬”，以示對工作、生活過的這片神圣的土地和善良的人民的景仰，給人以無限深情的遐思。