李斌先生在文中談到,大學時的老師來北京出差,邀請三兩門生去喝茶。
老師親自沏茶、斟茶,并傳授洗杯、聞杯、品茶的技巧。臨走時老師特別叮囑:“只有學會停頓,才能發現不同的自己,工作再忙再累,也要給自己留出一點品茶靜思的時間。”
忙是一種節奏,是一種標志,也是一種生活。現在社會,何人不忙?何事不忙?生活的逼迫,學習的壓力,夢想的追求,常常讓我們行色匆匆,不肯停下前進的腳步。
于是,在努力拼搏的過程中我們有時候會感到無力,彷徨,孤單……與其在苦難的泥潭中掙扎,不如停下來。
立陶宛有一種叫作“螺旋樹”的松樹,這種樹在幼年時,長勢過快,一味地瘋長,頂端的幼芽就顯得柔弱,經不起一點風吹雨打。每當刮風下雨,這些脆弱的幼芽往往不堪一擊,幾乎全被毀掉。
頂芽被毀后,螺旋樹就生長出許多側芽來頂替,這樣一來就漸漸地長成了彎彎扭扭的螺旋樹。
做任何事情都不能急于求成。要循序漸進,一步一個腳印地去做,這樣才能為成功打下堅實的基礎。
沒有人可以精力無限、奔騰不息,忙碌周期與休憩周期相結合才能讓生命充滿精彩。適度的停頓猶如登山過程中的休整,是從勝利走向勝利、從激昂邁向激昂的必經階段。就像電影鏡頭,長短鏡頭結合在一起,才會形成繽紛多彩的畫面節奏 。
古人在驛道旁建造亭子,讓人們暫時停下疲累的腳步,正是為了讓人們更好地趕路,讓人們在“停”中補充體力,增添力量,讓人們把后面的路走得更輕松,走得更快捷。“停”是為了更好地走,這是中國古人智慧在“亭”中的形象體現。
“明月松間照”,照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂;“清泉石上流”,流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。仁者愛山,智者樂水,面對山之厚重,水之浩渺,難道你就不會有些許所感所悟嗎?那些洗凈鉛華,浮躁的心靈同樣可以清麗脫俗,攝人心魂,過去的,就讓它過去吧,現在你需要整裝待發,重新起航。
不偶爾停一下,你如何能“直掛云帆濟滄海”呢?不偶爾停一下,你又怎能成為生活的主人,美的發現者、欣賞者?
(本文入選2019年湖北省孝感市中考語文試題)
張勇:中高考熱點作家,語文教師,著有《蜂花》《拙乃大巧》等。
意林:這篇文章的創作初衷是什么?
張勇:看到當下人們的生活節奏越來越快,每個人都步履匆匆,我身邊的很多同事、朋友,莫不如此,甚至走得太快,靈魂可能落在了后面,遂生許多感慨。在工作、學習、生活的重壓之下,我想每個人都要為自己找到喘息之機,需要學會停頓,休憩的過程也是調整的過程,更是蓄積能量的過程。
意林:近年來,語文閱讀水平對學生的語文成績影響越來越大,對此,您有什么看法或者建議嗎?
張勇:語文的本質是多讀書,“聽說讀寫”中讀是最重要的。中高考很多命題材料都并非出自教材,涉及面相當廣,這就要求我們閱讀面一定要寬一些,再寬一些。當然,要選擇適合自己的閱讀方法,做到事半功倍。
意林:寫好文章,素材很重要,您是如何選擇寫作素材的?
張勇:寫作是綜合能力的體現,素材選擇本身就是寫作能力的一個方面,我較注重兩個方面的素材:一是歷史,幾乎所有的話題都可代入相應的歷史故事;二是時事政治,這方面的素材容易和讀者同頻共振。