停下來，做個發現者

李斌先生在文中談到，大學時的老師來北京出差，邀請三兩門生去喝茶。

老師親自沏茶、斟茶，并傳授洗杯、聞杯、品茶的技巧。臨走時老師特別叮囑：“只有學會停頓，才能發現不同的自己，工作再忙再累，也要給自己留出一點品茶靜思的時間。”

忙是一種節奏，是一種標志，也是一種生活。現在社會，何人不忙？何事不忙？生活的逼迫，學習的壓力，夢想的追求，常常讓我們行色匆匆，不肯停下前進的腳步。

于是，在努力拼搏的過程中我們有時候會感到無力，彷徨，孤單……與其在苦難的泥潭中掙扎，不如停下來。

立陶宛有一種叫作“螺旋樹”的松樹，這種樹在幼年時，長勢過快，一味地瘋長，頂端的幼芽就顯得柔弱，經不起一點風吹雨打。每當刮風下雨，這些脆弱的幼芽往往不堪一擊，幾乎全被毀掉。

頂芽被毀后，螺旋樹就生長出許多側芽來頂替，這樣一來就漸漸地長成了彎彎扭扭的螺旋樹。

做任何事情都不能急于求成。要循序漸進，一步一個腳印地去做，這樣才能為成功打下堅實的基礎。

沒有人可以精力無限、奔騰不息，忙碌周期與休憩周期相結合才能讓生命充滿精彩。適度的停頓猶如登山過程中的休整，是從勝利走向勝利、從激昂邁向激昂的必經階段。就像電影鏡頭，長短鏡頭結合在一起，才會形成繽紛多彩的畫面節奏 。

古人在驛道旁建造亭子，讓人們暫時停下疲累的腳步，正是為了讓人們更好地趕路，讓人們在“停”中補充體力，增添力量，讓人們把后面的路走得更輕松，走得更快捷。“停”是為了更好地走，這是中國古人智慧在“亭”中的形象體現。

“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”，流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。仁者愛山，智者樂水，面對山之厚重，水之浩渺，難道你就不會有些許所感所悟嗎？那些洗凈鉛華，浮躁的心靈同樣可以清麗脫俗，攝人心魂，過去的，就讓它過去吧，現在你需要整裝待發，重新起航。

不偶爾停一下，你如何能“直掛云帆濟滄海”呢？不偶爾停一下，你又怎能成為生活的主人，美的發現者、欣賞者？

（本文入選2019年湖北省孝感市中考語文試題）

張勇：中高考熱點作家，語文教師，著有《蜂花》《拙乃大巧》等。

意林：這篇文章的創作初衷是什么？

張勇：看到當下人們的生活節奏越來越快，每個人都步履匆匆，我身邊的很多同事、朋友，莫不如此，甚至走得太快，靈魂可能落在了后面，遂生許多感慨。在工作、學習、生活的重壓之下，我想每個人都要為自己找到喘息之機，需要學會停頓，休憩的過程也是調整的過程，更是蓄積能量的過程。

意林：近年來，語文閱讀水平對學生的語文成績影響越來越大，對此，您有什么看法或者建議嗎？

張勇：語文的本質是多讀書，“聽說讀寫”中讀是最重要的。中高考很多命題材料都并非出自教材，涉及面相當廣，這就要求我們閱讀面一定要寬一些，再寬一些。當然，要選擇適合自己的閱讀方法，做到事半功倍。

意林：寫好文章，素材很重要，您是如何選擇寫作素材的？

張勇：寫作是綜合能力的體現，素材選擇本身就是寫作能力的一個方面，我較注重兩個方面的素材：一是歷史，幾乎所有的話題都可代入相應的歷史故事；二是時事政治，這方面的素材容易和讀者同頻共振。