大提琴演奏中拇指訓練方法及運用分析

馬潔

【摘 要】為了能夠提高學生演奏大提琴時的表現效果，教師在教學大提琴演奏過程中需要加強對學生拇指方面的訓練，同時還需要引導學生重視拇指訓練，加強拇指運用。本文主要講解拇指訓練在學生演奏大提琴中的表現，并簡單介紹拇指演奏的技巧。

【關鍵詞】大提琴演奏;拇指訓練;方法;應用

中圖分類號：J622.3 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）14-0076-01

在大提琴演奏中，拇指訓練方法和應用能在很大程度上提升學生演奏大提琴的效果。在大提琴發展的過程中，為了能夠提升演奏效果，對演奏技巧進行深度挖掘，并對技巧的使用與訓練等進行創新，希望能夠讓學生可以通過技能的強化，提升大提琴演奏的效果。

一、拇指固定把位訓練

大提琴演奏效果的好壞與演奏人員的水平有很大關聯，拇指訓練能夠在很大程度上提升演奏人員的演奏水平。固定把位是其中一項練習內容，要想提高大提琴的演奏效果，需要重視這方面的內容。以A弦舉例說明。演奏大提琴時，演奏人員對于e1以及e2等音節的把位一定要相當熟悉。在練習大提琴時，需要重視基礎訓練。在練習過程中，學生還應該通過固定把位練習掌握大提琴的音感，通過練習不斷感受每個音符的跳動。經過固定把位方面的訓練，可以讓學生逐漸熟悉每一個位置上的音域。除此之外，在練習過程中，還可以將拇指放置于兩個相關琴弦處，并在撥動琴弦時逐漸調節每個琴弦，掌握手指之間的距離感，通過把位練習還可以掌握手指之間的距離感，音程會在一定程度上影響到大提琴的演奏效果。與此同時，還應該不斷用拇指撥動琴弦，熟悉音域。

在練習過程中，要重點關注音階與直板上的位置距離感。在進行固定把位練習中，學生需要清晰地找準把位，這樣才能提升訓練效果。還需要注意動作的力度，不同力度彈奏表現出的聲音并不相同。不同手指在撥動琴弦時，手上動作的協調性也需要注意。在演奏過程中，八個音層的效果是不同的。需要不斷練習，才能發揮出預想的效果，僅僅依靠簡單的固定練習難以達到想要的效果，所以學生還需要朝著綜合練習出發。在進行固定把位練習時，學生還需要注意拇指放置的位置。通過練習逐漸形成自己的彈奏節奏，并且形成固定的手型。通過拇指練習、把握好訓練時的節奏，這樣才能達到訓練目的。大提琴是技術性較強的樂器之一，演奏時左手與右手的演奏方式有所不同，柔弦時都需要使用拇指進行換把，所以要想提升演奏效果，需要平時注重拇指練習。

在進行固定把位練習過程中，需要做好固定把位以及換把固定把位練習，固定把位主要是以拇指為中心彈撥兩側琴弦，在撥動過程中對于姿勢有一定的要求。在進行拇指訓練的過程中，應該采用由淺入深的方式練習，將拇指按壓在5度關系的最高兩個線上，逐步進行練習，找到界標，目的就是為了檢測高音，演奏人員應該不斷進行訓練，從而能夠使拇指可以隨時隨地找到高音的位置，這樣才能在演奏過程中處理好復雜的演奏情況，在固定把位訓練過程中，要注重高音以及聲音的掌控。演奏5度音符時，手指關節部位不能反復調整。

二、拇指雙音練習

在進行拇指訓練時，還需要重點關注雙音練習內容。經過初級練習之后還需要進一步訓練雙音方面的練習。雙音也就是在同一時間發出相關聲部的音符，在訓練時應該將琴弓與琴弦緊緊貼合在一起。除此之外，對于拇指放置的位置以及彈撥音色的平衡情況都需要調控好。在練習拇指雙音過程中，應該熟悉把位固定中的基本因素，在練習過程中掌握不同手指距離音程的感受，還需要更換角度了解不同狀態下手的擺放與姿態。雙音練習的重點在3、6、8度雙音變換中，演奏人員在練習過程中需要認真傾聽琴弦發出的聲音，在演出過程中還需要控制好琴弓的速度，并不斷調整演奏節奏，這樣能夠在很大程度上避免出現滑音。

三、拇指綜合訓練

固定把位以及雙音練習都屬于拇指練習中的基礎訓練環節，進行綜合訓練之前基礎訓練的掌握情況將直接影響到綜合訓練的效果，學生在基礎訓練之后進行綜合訓練，能在很大程度上提高手指對琴弦的掌控能力。在進行綜合訓練時，不僅需要練習好低音，還需要向高音區進發。要想能夠提升大提琴的演奏效果，需要關注拇指在彈撥時的靈活性，高音與低音都是演奏過程中不可缺少的部分，如何將其緊密銜接在一起，是學生需要通過綜合練習才能夠達到的。

四、結語

在大提琴發展的過程中，不僅在作曲方面得到了創新、優化，在演奏技巧方面也逐漸得到人們的關注，拇指訓練對大提琴演奏效果具有非常大的作用，為了能夠提升整體演奏效果，需要加強演奏人員的拇指訓練，并且需要強化在演奏過程中的應用，這樣才能提高大提琴演奏的效果。本文主要針對大提琴拇指訓練內容進行論述并提出一些創新方法，希望能對大提琴演奏人員提升演奏效果有所幫助。

參考文獻：

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