江狄龍
“出了城門往正東,一園青菜綠蔥蔥。最近幾天沒人問,他們個個成了精……”這首趣味十足的童謠名叫《一園青菜成了精》,一位叫周翔的畫家曾把它改編成同名繪本。翻開書頁,一片刀光劍影,青菜蘿卜等蔬菜個個化身為將軍和士兵,兩軍對壘,各施本領,十分精彩。讀這本繪本的時候,江老師不僅被這些生動的畫面所吸引,更因為這首童謠的文字引發了創作的靈感:我們是不是也可以來寫一寫這樣的故事呢?
“精怪” 故事是常見的民間故事類型,古時候的人們對這樣的故事津津樂道,比如《聊齋志異》這本書就記載了許多傳奇的“精怪”故事。“精怪”這個詞兒乍一聽感覺有點兒嚇人,其實,所謂的“精怪”不過是生活中常見事物的一種化身罷了。比如,在《一園青菜成了精》中,原本長在菜園里為我們所熟悉的青菜們逐一登場,成了有模有樣的 “精”,揮舞刀槍,拳打腳踢,好不熱鬧。
靈感觸發器
其實我們也可以把這種方法進行遷移,用生活中的事物作為原型來構思 “精怪” 故事。比如文具盒,就是一個很好的故事切入點。 想象一下,如果一盒文具成了精,那會是一個怎樣有趣的故事呢?先試著給文具們賦予一定的角色。
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這樣,故事的角色就有了。但是,剛剛我們只是給予它們一個“成了精”之后的身份而已,這些角色的形象還沒有完全樹立起來。 接下來要做的就是,讓這些角色一個個鮮活起來,讓它們個個身懷絕技,有自己鮮明的特點。你瞧,試著分析,我們就可以發現如何構思的奧秘。
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聰明的你一定發現了,這些青菜成 “精” 之后的本領或者武器與它們原本的特點是有很大關聯的。 比如,小蔥細長而尖尖的綠葉就好比將軍的一柄銀桿槍,韭菜又扁又寬的葉子則像是一把雙刃劍。 這樣巧妙的構思,讓我們眼前好像浮現出手握銀桿槍或手持寶劍威風凜凜、奮勇殺敵的將軍。 而這樣的想象并不會讓讀者感到突兀,因為這完全符合青菜本身自有的特點。 那么,接下來,請你也試著為文具賦予一定的本領或武器吧!
關于文具的本領,相信你一定有自己獨特的想象和構思。
現在,這些文具算是真的成了“精”了,一個個化身為身懷絕技的武林高手。接下來,就要看你準備讓它們來一場怎樣的精彩對決了。也許它們會來一場武林爭霸賽,重新選出武林盟主;也許有人(成了精的文具)想要離家(文具盒)出走,去外面闖蕩一番;也許有人不滿意小主人平時的對待,準備大鬧一場……總之,剩下的故事,就交給你了。你的腦海就是后面故事的舞臺,請你來一場頭腦風暴,讓這些角色逐一登場,精彩亮相吧!
我來講故事
文具大戰
浙江省衢州市柯城區禮賢小學三(6)班 王若汐
夜,靜悄悄的,文具盒里隱約傳來了嘈雜聲。
鉛筆神氣活現地說:“都說了,我們筆類才是小主人的心頭寶,你們不是!”
直尺不服氣地說:“哼,想當主人的心頭寶,必須先過我這關。”
話音剛落,鉛筆一頭沖了出來,尖尖的筆頭撞得直尺直打顫。
圓規一看直尺吃了虧,大叫起來:“你居然敢偷襲!” 說著就用它尖尖的頭刺向了鉛筆,疼得鉛筆慘叫連連。
鋼筆見勢不妙,趕緊加入戰局,只見他深吸一口氣,鼓起自己的墨囊,用力地將墨噴向圓規。圓規躲避不及從頭到腳被噴得烏漆墨黑,慌忙喊道:“橡皮,橡皮,快來助陣啊!”
聽到圓規的召喚,橡皮用力一蹦,使出了反彈功,朝著鋼筆用力地一彈,鋼筆瞬間便被彈到了角落,不能動彈。
水筆氣得發了急,一個掃堂腿把橡皮直接踢飛……
戰斗一時陷入僵局,難分勝負,而鉛筆盒內已經是一片狼藉,慘不忍睹。
這時,鉛筆盒忍不住了,說:“好了好了,在我看來,你們每個人都有自己的長處,都是主人的心頭寶!” 文具們這才停止了戰爭,安靜了下來。
天亮了,鉛筆盒里恢復了平靜。小主人和往常一樣,把文具盒放進書包,高高興興地上學去了。