語篇分析下的高中英語閱讀理解教學

倪忠照

【摘?要】良好的語篇分析能力能夠在很大程度上提高高中生解答英語閱讀理解題的效率，因此，做好語篇分析的教學工作是至關重要的，本文針對此進行分析研究，以期能給廣大同行提供些許借鑒。

【關鍵詞】語篇分析;高中;英語;閱讀理解

高中英語閱讀理解對于學生的分析能力、信息提取能力和綜合理解能力有著很高的要求，在進行英語閱讀理解教學的過程中，培養并提高學生的語篇分析能力是至關重要的。下面，我們將從不同的角度對如何在高中英語閱讀理解教學中培養學生的語篇分析能力進行分析。

一、帶領學生通讀文章全文，幫助他們充分的理解文意

在進行高中英語學科教學的過程中，閱讀理解部分的教學占據了十分重要的位置，良好的閱讀理解能力不僅能夠幫助學生更加全面和深入的理解文意，也能大大提高他們進行閱讀理解題目解答的效率和準確度。因此，做好高中英語學科教學過程中閱讀理解技巧的教學工作是至關重要的。在這個過程中，教師要高度重視學生對文章大意的理解和掌握，引導學生正確的進行語篇的分析，同時，教師也要及時地向學生強調整體語篇分析的重要意義，讓學生能夠認真和細致的對整篇文章進行整體的閱讀，幫助他們更加充分和正確地理解文章的大意，為他們進行后續問題的解答提供強有力的保障。

對于高中英語閱讀理解的學習來說，良好的語篇分析能力是至關重要的，其不僅能夠幫助學生更加全面地理解文意，也能幫助他們更加高效地進行相關題目的解答，因此，教師一定要帶領學生通讀整篇文章，幫助學生們更好的理解文意。比如：在進行“Zip's first present was a shoe.It was made of green silk.We didn't know how Zip found the shoe.But after a moment Mary，my big sister，told me the shoe had a strange smell.I nodded（點頭）and held my nose.“What do you think it is？”這一小段內容的閱讀和理解時，如果僅僅對其中的重點詞句進行閱讀，很有可能出現斷章取義的不良現象。為了避免這種現象的出現，教師就可以引導學生對整段文字進行閱讀，并要求他們總結出整段文字的意思，引導他們正確理解文章的大意，并幫助他們對文章內容進行有效的理解與分析。通過這樣的方式，學生的語篇分析能力能夠得到非常顯著的提高，這對于他們進行英語文章的閱讀理解有著非常重要的幫助。

二、引導學生進行信息提取，提高他們的綜合理解能力

不同的文章有著不同的記敘內容、中心思想和表達情感，只有正確地理解這些內容和情感，在閱讀的過程中提取出正確的信息，學生們才能真正地理解整篇文章的內涵，并正確的進行相關問題的理解與解答。因此，在將語篇分析與高中英語閱讀理解的教學結合在一起的過程中，教師要善于引導學生進行文章信息的提取，幫助他們通過這些信息對文章內容和含義進行正確的理解和分析，同時，教師也要善于為學生提供優質的閱讀理解資源，讓學生能夠在不斷練習的過程中得到綜合理解能力的有效提高。

在引導學生進行語篇分析的過程中，良好的信息提取能力和綜合理解能力是至關重要的，因此，教師一定要善于引導學生進行文章信息的有效和正確提取。比如：在進行日常的閱讀理解教學時，教師可以先給學生們提供一篇比較簡單的英語文章，讓學生根據后面的題目進行文章內容的閱讀，并要求他們在閱讀的過程中勾畫出自己認為對解題比較有幫助的內容。在學生們閱讀和勾畫結束之后，教師可以找幾名學生說一下自己勾畫的內容，并要求他們結合文章后面給出的題目對勾畫內容進行綜合的分析。在這個過程中，學生們的閱讀能力和語篇分析能力能夠得到非常有效的鍛煉和提高。

三、全面深入分析文章結構，提高學生語篇分析的效率

隨著學生年齡的增長和年級的升高，高中英語學科閱讀理解的難度也在很大程度上得到了提升，這使得部分學生解答閱讀理解題目的正確率大大降低。為了更加高效地解決這樣的問題，教師一定要做好語篇分析的教學工作，幫助學生們正確的理解文意并解答問題。在這個過程中，做好文章結構的掌握和分析是至關重要的。不同的文章有不同的內容，也有著不同的結構，有些文章喜歡先敘述重點，有的文章喜歡最后敘述重點，有的文章則喜歡將重點分散敘述。為了更加高效地進行所有文章的閱讀和理解，教師就要教會學生進行文章結構的分析，幫助他們更加準確地抓住文章內容的核心。

全面和深入的分析文章的結構能夠幫助學生更加準確地掌握文章的內容，因此，教師一定要引導學生做好文章結構的分析工作。比如：在進行高中英語閱讀理解教學的過程中，教師可以找幾篇不同結構的文章，讓學生分別進行閱讀并總結出每一篇文章的結構，在閱讀結束之后，教師可以帶領學生對這些文章的結構進行分析，幫助他們總結出不同結構對于文章內容的影響，同時，教師也要適當地加強相關的教學與訓練，讓學生們能夠更加高效的進行語篇分析能力的提高。

總而言之，良好的語篇分析能力不僅能夠提高高中生進行英語閱讀理解的能力和效率，也能在一定程度上提升學生的學科素養和綜合素養。因此，在進行高中英語閱理解教學的過程中，教師一定要高度重視對學生語篇分析能力的培養和提升，教師要全面和深入的了解學生的學習特點和興趣愛好，有針對性的為學生提供優質的閱讀資源，幫助學生更加高效的進行高中英語閱讀理解相關知識的學習。

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