一段“負重前行”的往事，一群舍身無悔的人
——《紅巖》導讀

文 毛建清

名著信息庫

親愛的小伙伴們：你們好！我是初初。大家還記得那句一度“刷屏”的“哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行”嗎？對《紅巖》來說，這句話可以算作很好的注解。《紅巖》的情節緊湊，極富張力，人物輪廓鮮明，內在豐滿。在書籍短缺的年代，讀者一旦翻開，恨不能一夕讀完。讀罷，幾天都神魂顛倒，食不甘味；稍一回翻，動輒咬牙切齒或眼淚汪汪。那種因一本好書而魂牽夢繞的滋味，令不少讀者至今難以忘懷！

《紅巖》著重再現了解放戰爭勝利前夕，重慶地下黨組織和垂死掙扎的國民黨反動派之間的激烈斗爭：一方面，是反動派特務們急于找到并破壞重慶地下黨組織；另一方面，是黨組織努力在惡劣的環境下保全自身并繼續斗爭。這一次，初初選取了“渣滓洞的敵我斗爭”這條故事主線，并以此設計了思維導圖，一起來看看吧。

其實除了“渣滓洞斗爭”，“白公館里的斗爭”也占有相當的篇幅；而在這兩所監獄外面，國共斗爭更是無處不在，風起云涌。獄中斗爭其實是外界斗爭的延續，“白公館里的斗爭”則是對“渣滓洞斗爭”的補充。弄清楚這些故事線之間的關系，我們就能準確把握人物與事件的發展脈絡，進而更好地理解整本小說的內涵。掌握這種明確主要矛盾沖突、探索故事脈絡的閱讀技巧，在閱讀和鑒賞小說，尤其是一般的長篇小說方面，不僅好用，而且非常有必要——畢竟，傳統小說的靈魂，就是講故事呀！

閱讀指南針

《紅巖》的最成功之處，在于塑造了一大批極有個性特色的人物形象。按理說，想要把在信仰上無比堅定的革命者形象，或是貪婪狡詐、色厲內荏的特務形象寫得不雷同、不臉譜化，其實是不容易做到的。但是，請大家回想一下，龍光華、劉思揚、成崗、余新江、胡浩一樣嗎？徐鵬飛、嚴醉、楊進興、黎紀綱一樣嗎？

想知道作者是如何做到這一點的嗎？和初初一起來探索吧！

第一步：自定主題，為人物建立檔案信息表

建立人物的信息表，可以有多種角度。角度不一，主題也就不同，比如初初建立的信息表，就是以“獄中的革命者”為主題的。同學們既可以在初初表格的基礎上，在空白處進一步補充人物，修改條目，完善信息，也完全可以自起爐灶，比如以“反動派的鷹犬”“洪流中的小人物”等為主題。每一個主題，都是一片廣闊天地哦！

人物：獄中的革命者

第二步：圈定事件，在故事中細察人物言行

比如，在劉思揚被放出渣滓洞前后，他以及他周圍的人們，言行表現很有特點。請大家看看初初所做的概括。（表格是為呈現方便，大家可在書中探尋更多細節。）

事件：假意釋放劉思揚

第三步：情景再現，經典片段大家演

《紅巖》里有大段的情景對話和內心獨白，因此非常適合被改編成話劇。2012 年10 月，由中國國家話劇院根據《紅巖》改編制作的《紅巖魂》，在國家大劇院演出。通過前面的學習，對于這部小說，想必大家也有了比較熟悉的情節或是心有靈犀的人物。那么，不妨召集小伙伴們，再慫恿一下語文老師，干脆在班里組織一次以《紅巖》為主題的情景話劇比賽吧！要記得拍些照片，或者錄點視頻，讓初初也過過眼癮啊！

經典賞析苑

想必大家對于“批注”這一傳統且實用的閱讀鑒賞辦法已經不陌生了。按照批注的位置區分，有“旁批”（字、詞、句的旁邊，書頁右側），有“尾批”（批在一段或全文之后）。常用批注符號包括：（1）“·”生字、難字；（2）“____”總括句、重要句；（3）“ ”佳妙句；（4）“○”段序（圈內寫數字，放在段首）；（5）“△”要注意處，發表感想處。下面的《紅巖》選段非常有趣。初初很喜歡這一段，試著做了些批注，與大家分享。

《紅巖》（節選）

正在這時候，一乘快步如飛的白市布滑竿，突然在幺店子門口出現，滑竿后面，緊跟著兩個全副武裝的弁兵。△

“警察局長！”老板娘叫了一聲，趕快站起來。

“快步如飛”“全副武裝”，可見來頭不小，很有氣勢。

穿一身黃軍裝的警察局長，跳下滑竿，神氣十足地瞭望著空無人影的橋頭關卡。他雙腳一頓，大發雷霆。△

“混蛋！卡子上的人到哪里去了？”

幾個鄉丁，這時才慌張地從幺店子里竄出來，恭恭敬敬地敬禮。

“報告局長！”

“放跑了共產黨，我把你們一齊槍斃！”△

“是，是，局長！”匪兵敬著禮，膽戰心驚地朝后退。

兩個弁兵，已經擺好了椅子，請警察局長就座。老板娘趕快送上一碗沱茶。△

“大石橋的涼水醪糟，甜得安逸，給我來一碗。”

警察局長剛剛坐下，一眼看見了先到的那乘滑竿，隨口贊賞地問：“這是誰的滑竿？鋪陳得漂亮嘞！”△

老板娘正在沖涼水醪糟，聽見警察局長在問，她立刻搭上話說：“這位老太太的。”

警察局長一轉頭，突然呆呆地望著鄰桌正在喝茶的老太婆。他大吃一驚，朝后一退，把椅子也絆倒了。△

“跳”“瞭望”“頓”三個動詞，將警察局長作威作福的樣子寫得活靈活現，和后面對卡子上的鄉丁的呵斥相映成趣。

拿“一齊槍斃”嚇唬鄉丁，既是官威，更從側面反映了當時反動派鎮壓共產黨活動的嚴密和殘酷。

這里兩處修飾動詞的副詞格外值得注意。弁兵的“已經”，老板娘的“趕快”，都發生在局長對鄉丁的訓斥和恫嚇期間，可見大家都非常害怕他。

“醪糟”就是酒釀、米酒。這里的“安逸”“鋪陳”都不是今天的常見用法。“甜得安逸”，看似不合情理的詞語搭配，卻生動地表達了大夏天一碗涼水醪糟下肚后，人的舒服快意；“鋪陳得漂亮”，也是對滑竿的裝飾非常貼切的形容。這并非因為局長是語言藝術大師，而是方言自帶的魅力。

局長就這樣猝不及防地和雙槍老太婆近距離遭遇了。先前如螃蟹般橫行、作威作福的局長，此刻只有恐慌無措、進退失據，正所謂色厲內荏！有一處動作描寫尤其好：“朝后一退”。這是一個下意識的劇烈動作，充滿了恐懼、戒備、驚慌。大概連局長自己都沒意識到，他其實是如此膽怯，如此害怕雙槍老太婆吧。

“你……雙槍老太婆？”

老太婆抬起頭來，滿面春風地笑道：△

“局長，你好健忘啊！不認識我啦？”△

尾批：警察局長從出場起便氣勢不凡，威福自用，而一和雙槍老太婆照面，便恨不得奪路而逃。這是欲抑先揚的筆法，不僅有力地揭露和嘲諷了反動派的爪牙們貌似兇狠強大，實則卑怯無能的本質，也從側面襯托了雙槍老太婆和游擊隊的威名。

“滿面春風”用得真好，真解氣！

獨句成段，突出強調——讀者若是局長，此刻也魂飛魄散啦！

拓展資源包

讀完《紅巖》，小伙伴們的感受如何？初初整理了一些大家的見解以及部分同學的心得。讀一讀，或許你會發現你的知音哦！

名家點評

在人們的意識深處，說《紅巖》是一部以歷史敘事為目標的“小說”，反倒不如說《紅巖》是一部關于人的信仰的啟示錄更為準確。

——北京大學教授 李 楊

《紅巖》是從“身體”入手，闡釋在“紅色狂歡”的受難姿態中，“身體”的痛感為一種信仰道義充溢著的革命浪漫激情所替代。

——浙江師范大學教授 吳翔宇

閱讀心語

革命者們堅定的信念，視死如歸的愛國主義精神，是黑暗年代的精神星空，更是中國歷史長河中不熄的火種。《紅巖》告訴我，那段血與火的歷史不該被遺忘。我們要用信念點亮“紅巖的火種”，用思想和行動傳承“紅巖精神”。

——江蘇省常州市武進區前黃實驗學校七（5）班 李正昊

那血淋淋的畫面，那聲嘶力竭的聲音，叩動了我的心弦。在那些寧死不屈的英雄面前，我感到了自己的渺小與脆弱。《紅巖》讓我對人生有了新的認識：愈是在自己挺不下去的時候，就愈不能放棄；愈是在自己迷茫與彷徨之時，就愈要樹立堅定的信念！

——江蘇省常州市武進區前黃實驗學校七（8）班 吳欣妍

人若活著，就必須要有不屈的信念，就算死，也要有尊嚴地離去，這是我讀《紅巖》最刻骨銘心的感受。書中的每一位英雄不惜生命，不是因為任務，更不是因為名利，而是因為對國家、對人民、對黨最崇高的信仰。《紅巖》中呈現的革命者的光芒非常耀眼。

——江蘇省常州市武進區前黃實驗學校七（8）班 何旺平

這部書中，剛正不阿的共產黨員為了爭取和平與自由，為了人民的幸福安康，無私奉獻，甚至以獻出生命為代價，保全了黨的重要組織和機密，這是多么難能可貴啊！這就是偉大的革命英雄主義精神和愛國主義精神。我們應該向他們致敬！

——江蘇省常州市武進區前黃實驗學校八（8）班 李君怡

思維對對碰

趣繪導圖

在前面的部分，初初已經為小伙伴們繪制了展現“渣滓洞敵我斗爭”的思維導圖，如果能把“白公館里的斗爭”和“監獄外的斗爭”也放上去并組合起來，就能形成完整的“《紅巖》故事思維導圖”了。小伙伴們，一起來試試吧！

請你批注

批注是一種極好的閱讀方法。小伙伴們試著運用“經典賞析苑”中初初所用的批注方法，給下段文字進行批注吧。

孫明霞擦著淚水，轉過頭去，為江姐收拾行裝。江姐再次對著鏡子，照了一下，回頭在室內試著走了幾步，像準備去參加歡樂的聚會，或者出席隆重的典禮似的。她輕輕走到“監獄之花”旁邊。孩子靜靜地熟睡著。江姐凝望了她一陣，終于情不自禁地俯身在臉蛋上吻了一下。

抬起頭來時，看見孫明霞把她的衣物收拾在一個布包里，遞了過來。

“江姐，你的幾件換洗衣服。”

江姐輕輕接過布包，看了看，又遞還給孫明霞。

“我不需要了。”江姐微微一笑。

布包從孫明霞手上，跌散在地上，她忍不住眼淚涌流，放聲哭倒在江姐懷里。

“江姐！江姐……”

勝利的歡樂和永訣的悲哀同時擠壓在孫明霞心頭，她從未體驗過這種復雜而強烈的感情。“江姐，我寧愿代替你去……不能，不能沒有了你！”

“明霞，別這樣。你們要堅持到底，直到最后勝利。即使只剩下你一個人，也要堅持！”江姐略停了一下，又輕聲說道，“如果需要為共產主義的理想而犧牲，我們每一個人，都應該，也可以做到——臉不變色，心不跳。”

片段仿寫

【仿寫范本】

僵化中的目光，漸漸昂向遠方。齊曉軒仿佛看見了無數金星閃閃的紅旗，在眼前招展回旋，漸漸融成一片光亮的鮮紅……他的嘴角微微一動，朝著勝利的旗海，最后微笑了。

炮聲隆隆，震撼大地。

晨星閃閃，迎接黎明。

林間，群鳥爭鳴，天將破曉。

東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江上。湛藍的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒。

【范本分析】

這個片段描寫了齊曉軒犧牲時的感受和場景。傷重彌留之際的幻覺，是虛筆；炮火中漸漸出現的黎明，是環境描寫。兩處都可以看作人物精神理想的具象化。無論是幻覺虛寫，還是寫景映襯，都有別于一般寫作時我們慣用的正面實寫。如果能將它們有機結合，或許你的寫作水準就會“更上一層樓”了。

【仿寫要求】

仿照范本寫一段話，盡量使用幻覺描寫和環境描寫來展現特定情境下的人物情態。

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