精讀課《社戲》教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析

葉曉云 李佳樺

《社戲》是統(tǒng)編教材語文八年級(jí)下冊(cè)第一單元的一篇課文。教學(xué)中，執(zhí)教者利用微課設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考;設(shè)計(jì)為人物“起綽號(hào)”的教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生品析小說人物的品質(zhì)、特征，解讀人物的內(nèi)涵;通過轉(zhuǎn)文成詩的方法，訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。本課教學(xué)遵循小說教學(xué)的基本規(guī)律，通過“五程序”教學(xué)法的有效運(yùn)用，讓學(xué)生對(duì)小說“三要素”有了較為深入的理解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境描寫對(duì)于人物塑造、情節(jié)推進(jìn)的重要作用，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

一、微課導(dǎo)入，設(shè)疑激趣

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)精讀課——魯迅先生的小說《社戲》。咱們先來看一個(gè)微視頻。（屏顯：有著小清新之風(fēng)的《社戲》里到底隱藏著什么秘密？魯迅想借《社戲》吶喊什么？）

師：請(qǐng)大家齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.品語言，知形象;2.析手法，悟情懷。

【評(píng)析】開篇出“鳳頭”，以微視頻為全課設(shè)疑，既能抓住學(xué)生眼球，又能激活學(xué)生思維。

二、鏈接啟始，回顧舊知

師：在啟始課中，我們初讀了文章，粗略了解了這篇小說的故事情節(jié)（屏顯：平橋生活→行前波折→夏夜行船→趙莊看戲→午夜歸航→停船偷豆→六一公公送豆）。大家覺得這篇小說的故事情節(jié)有什么特點(diǎn)？

生：跌宕起伏，特別有趣。

師：魯迅先生真是個(gè)會(huì)講故事的人，他主要運(yùn)用記敘的表達(dá)方式，把迅哥兒和小伙伴們看社戲的過程寫得一波三折，波瀾起伏。（板書：情節(jié) 曲折 波瀾起伏 記敘）

【評(píng)析】精讀課要實(shí)現(xiàn)“教一篇，知一類”的教學(xué)使命，須因體而教，小說教學(xué)就當(dāng)抓住小說的三要素。……