實訓(xùn)基地的規(guī)劃與建筑設(shè)計分析

江華

摘要：基于滁州高教科創(chuàng)城公共實訓(xùn)基地項目為例，對實訓(xùn)基地的規(guī)劃和建筑設(shè)計進(jìn)行研究，先介紹該項目的背景，然后以此為依據(jù)，提出科學(xué)有效的實訓(xùn)基地規(guī)劃和建筑設(shè)計，其目的在于為我國現(xiàn)代社會培養(yǎng)技能型人才，希望能為相關(guān)人士提供些許參考。

關(guān)鍵詞：實訓(xùn)基地;合理規(guī)劃;建筑;設(shè)計

伴隨我國社會經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，就業(yè)人口數(shù)量正在逐年提升，隨之而來的就是失業(yè)率提升、就業(yè)率下降，促使人們生活質(zhì)量無法得到保證。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要因素，是勞動者集中追求具有普遍適應(yīng)性的工作崗位，再加上科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，導(dǎo)致很多企業(yè)和用人單位，針對普遍適應(yīng)性崗位的人員需求逐漸減少，而是想要具有專業(yè)素質(zhì)的職業(yè)技能型人才。基于此，要想緩解就業(yè)壓力，解決勞動力的供需矛盾問題，就要對公共實訓(xùn)基地建設(shè)加大重視，但不同于一般實訓(xùn)基地建設(shè)，在其建筑設(shè)計和規(guī)劃方面存在不同。因此，在對實訓(xùn)基地規(guī)劃和建筑設(shè)計中，除了要結(jié)合實際情況，還要科學(xué)合理的規(guī)劃布局，進(jìn)而發(fā)揮出其功效。

1 背景介紹

以滁州高教科創(chuàng)城公共實訓(xùn)基地項目為例，該實訓(xùn)基地項目擬建于滁州市南譙區(qū)，文慧路與二縱路交叉口西南角，整體的實訓(xùn)基地項目建設(shè)期為24個月。同時，該實訓(xùn)基地項目的建設(shè)，完全符合國家省、市“十三五”規(guī)劃綱要精神和國家的產(chǎn)業(yè)政策，并且還符合《滁州市總體規(guī)劃2012-2030》、《滁州高教科創(chuàng)城（園區(qū)）總體規(guī)劃（2015-2030年）》等相關(guān)規(guī)劃要求，目的在于帶動滁州市產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，提高滁州市稅收，對地區(qū)產(chǎn)生較大的社會效益及經(jīng)濟(jì)效益。其中建設(shè)規(guī)模和內(nèi)容包含：項目總占地約33350.10m2，總建筑面積39348.62m2，其中工業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)樓14199.57m2，專業(yè)學(xué)科實訓(xùn)樓16340.05m2，專家樓6138.54m2，食堂2583.76m2，門衛(wèi)86.70m2。該項目具有可行性[1]。

2 實訓(xùn)基地的建筑設(shè)計原則

在實訓(xùn)基地建筑設(shè)計中，設(shè)計人員需要遵循以下幾點原則：第一，堅持“以人為本”的原則。除了需要考慮教學(xué)、實驗及其實訓(xùn)要求以外，還要和現(xiàn)代規(guī)劃、設(shè)計方式相結(jié)合，通過精心構(gòu)思和規(guī)劃設(shè)計的方式，設(shè)計出布局合理、設(shè)施完善、方便舒適、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化實訓(xùn)基地;第二，堅持“安全、美觀、使用、經(jīng)濟(jì)”的原則;第三，堅持“合理布局”的原則。所謂合理布局是指實訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)模及建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)符合現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化要求，并通過合理運用自然地形和天然資料等，把教學(xué)實驗實訓(xùn)功能、教育功能與其他社會功能相結(jié)合，從而發(fā)揮出較大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益;第四，堅持“科技含量”的原則。設(shè)計人員應(yīng)在實訓(xùn)基地建筑設(shè)計中，合理運用新技術(shù)、新材料和新產(chǎn)品等，并且還要大力推廣環(huán)保節(jié)能型材料的運用;第五，堅持“綠色環(huán)?！钡脑瓌t。在建筑設(shè)計中，需要考慮實訓(xùn)基地建設(shè)是否能與環(huán)境相結(jié)合，并考慮節(jié)地節(jié)能，適用經(jīng)濟(jì)，富有變化的建筑結(jié)構(gòu)[2]。

3 實訓(xùn)基地的合理規(guī)劃和建筑設(shè)計分析

基于實訓(xùn)基地的建筑設(shè)計原則為依據(jù)，對滁州高教科創(chuàng)城公共實訓(xùn)基地項目，實訓(xùn)基地的合理規(guī)劃和建筑設(shè)計實訓(xùn)，展開較為深入的分析，其內(nèi)容包含：總體布局方面的設(shè)計、功能布局方面的設(shè)計、建筑空間方面的設(shè)計和交通流線方面的設(shè)計等。

3.1 總體布局方面的設(shè)計

在實訓(xùn)基地的規(guī)劃和建筑設(shè)計中，總體布局方面的設(shè)計作為重點部分內(nèi)容，因此，在其設(shè)計期間，除了需要做到布局合理、分區(qū)明確、管線便捷以外，還要保證總體布局規(guī)劃符合建筑設(shè)計要求。除此之外，在建筑形式和風(fēng)格方面還應(yīng)加大重視，在其總體布局規(guī)劃和設(shè)計中，設(shè)計需要充分體現(xiàn)地域性、文化性與時代性，不僅要滿足多功能發(fā)展需求，還要營造出良好的氛圍，促使學(xué)生在現(xiàn)代化的教育環(huán)境良好發(fā)展?？梢姡趯嵱?xùn)基地的規(guī)劃和建筑設(shè)計中，除了要考慮整體環(huán)境，還要建筑的內(nèi)部環(huán)境，促使實訓(xùn)基地從各個方向上看都很生動。

3.2 功能布局方面的設(shè)計

實訓(xùn)基地的規(guī)劃和建筑設(shè)計，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同，以及實踐教學(xué)安排和學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，進(jìn)行合理設(shè)計功能布局。由于不同專業(yè)的實訓(xùn)工種和項目都不相同，所以在實訓(xùn)中對可操作空間、面積大小也有需求?；诖耍牒侠碓O(shè)計功能布局，則是需要先降低結(jié)構(gòu)設(shè)計和施工難度，從而起到降低造價成本的效果，最終通過相關(guān)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合實際情況合理設(shè)計。比如：以實訓(xùn)樓的規(guī)劃和設(shè)計為例，應(yīng)以簡潔形體和平屋頂?shù)慕M合為主，點綴少量的裝飾，建筑外立面以實墻面、金屬玻璃窗、金屬百頁相互組合，簡潔明快，層次分明，促使整個樓群高低錯落，對比協(xié)調(diào)協(xié)，氣勢優(yōu)雅;針對食堂的設(shè)計而言，其布局為地上二層，應(yīng)把一層為大廳及后堂，大廳預(yù)留約400人就餐需求，二層設(shè)計約6個接待包廂。

3.3 建筑空間方面的設(shè)計

在整個實訓(xùn)基地建筑中，使其空間形態(tài)能呈現(xiàn)多個開敞空間，目的是為給學(xué)生提供開放且能交流的景觀空間，該空間的合理設(shè)計，不僅能方便學(xué)生之間的溝通交流，同時還能保證學(xué)生在實訓(xùn)期間，不會遭受到外界因素的影響。因此，目前有很多實訓(xùn)基地的創(chuàng)建，為了能給學(xué)生提供真實的生產(chǎn)環(huán)境，會把建筑設(shè)計偏向于工業(yè)建筑，為能避免此類現(xiàn)象的發(fā)生，設(shè)計人員應(yīng)在建筑設(shè)計中，注意和學(xué)校整體實踐教學(xué)體系中，其它相關(guān)學(xué)科實踐教學(xué)平臺、學(xué)科基礎(chǔ)課程實驗室以及專業(yè)實驗室合理分工，避免出現(xiàn)重復(fù)性的建設(shè)和教學(xué)。同時，設(shè)計人員還要注意細(xì)節(jié)方面的處理，應(yīng)在考慮實用性能的基礎(chǔ)上，借助凹凸外墻促使立面更加靈活多變，進(jìn)而發(fā)揮出豎向遮陽的效果，保證整個場地的銜接和完整性。

3.4 交通流線方面的設(shè)計

依照人車分流和動靜分區(qū)的設(shè)計原則，在實訓(xùn)基地北側(cè)設(shè)有主入口，東側(cè)設(shè)有次入口，學(xué)生可以通過北側(cè)主入口和東側(cè)次入口，進(jìn)入工業(yè)基礎(chǔ)實訓(xùn)樓和專業(yè)學(xué)科實訓(xùn)樓。同時，為方便食堂運營，將在其設(shè)有后勤入口，還要在訓(xùn)練中心南側(cè)即宿舍位置設(shè)有南入口，方便學(xué)生出入。除此之外，為了能整改周邊環(huán)境，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展，將運用普遍綠化與重點綠化相結(jié)合的方式，在界區(qū)四周、主干道以及實訓(xùn)樓、宿舍周圍空地等方面都加以綠化，通過科學(xué)合理的規(guī)劃景觀小廣場，保障園區(qū)的圍墻采用綠植做圍擋，進(jìn)而實現(xiàn)通透自然的方式達(dá)到美化環(huán)境、凈化空氣陶冶心情的目的[3]。

4 結(jié)語

綜上所述，該項工程項目已經(jīng)在2015年上升為市級層面謀劃推進(jìn)，不僅被列入2015年滁州市十大重點工程之一，同時還受到安徽省委、省政府和教育部的高度重視?？梢姡挥懈鶕?jù)專業(yè)特點，結(jié)合實際實踐場所，創(chuàng)設(shè)出真實的實踐工作情景，不僅能起到節(jié)約經(jīng)費的效果，還能有效鍛煉實際操作能力，是為現(xiàn)代社會培養(yǎng)技能型人才的主要場所。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉風(fēng)豹，朱喜鋼，祝明偉，等.整體觀在公共建筑群規(guī)劃設(shè)計中的應(yīng)用研究——以某基地項目為例[J].華中建筑，2019，37（11）：72-76.

[2]魯奇.赴實訓(xùn)基地調(diào)研后的幾點思考[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2018，（15）：223.

[3]趙曉東，石媛媛.談城市建筑規(guī)劃設(shè)計與建筑設(shè)計的聯(lián)系與協(xié)調(diào)[J].城鎮(zhèn)建設(shè)，2019，（7）：222.