尋找學習“甜區”

王月冰

這兩年來，兒子學習成績進步很大，逐漸邁入了年級前十名，很多家長問我有什么秘訣。仔細想想，我的秘訣竟然來自生活。

兒子向來對英語不感興趣，我想了很多辦法都收效甚微。一天，有個朋友從歐洲帶了一套護膚品給我，說明書上全是英文，我只好搬出牛津字典一個個單詞地查，兒子也幫我一起查，兩個小時后我們終于翻譯出了個大概。第二天，兒子一放學，又拿出了那套護膚品，說我們昨天的幾處翻譯有錯誤，他特意去問了英語老師。當天晚上，英語老師告訴我，兒子在英語課上特別認真，下課后還在查閱資料，又主動問了她問題，這可是自上中學以來第一次。

這件事啟發了我，為學習而學習的灌輸方式，兒子不感興趣。如果帶著生活實踐去學習，他卻相當認真。于是，我決定好好挖掘這個渠道。

我托朋友找來一些英語說明書，有護膚品的、汽車的、機械的，等等，隔幾天就裝作很無奈的樣子對兒子說：“自從上次我在單位吹噓你幫我翻譯那套護膚品說明書后，我那些同事們都很佩服你呢，張姨請你幫忙翻譯一下廚房器具的用法。”兒子不僅沒有拒絕，還很開心，自信滿滿地投入其中了。

兒子對英語的學習興趣漸漸被調動起來，而且這種翻譯訓練對英語水平的提高效果特別明顯，不再是死記硬背幾個英語單詞，而是從語言的角度整體理解。堅持了一段時間，他不但提高了考試分數，而且學以致用，很有意義。

語文實踐比英語實踐更方便，有時和兒子一起看電視，我會有意引導他注意臺詞的說法;吃早餐時我們會聽新聞，我有時會點評新聞標題，順便問問他的想法。

兒子他爸在建筑公司工作，經常要接觸很多數學、物理方面的具體計算;兒子他叔叔在藥廠從事生物研究方面的工作，跟化學打交道多。我都刻意要兒子多找他們去實踐。

通過實踐，孩子的學習興趣越來越濃了。運動學上，有個概念叫“甜區”，意思是指球拍拍面的最佳擊球位置，很多人借用這個詞形容某個人感興趣和擅長的區域。我想，孩子學習也有“甜區”吧，我們要幫他們搜索和擴大這個“甜區”，生活式學習也許算一個不錯的渠道。