微信健康教育方式在高血壓病血壓、血脂管理的運用研究

石萌

【摘要】目的 研究微信健康教育方式在高血壓病血壓、血脂管理的運用。方法 選取2017年11月～2018年11月140例高血壓患者進行本次研究，按照慢病管理的先后順序進行隨機劃分，即對照組（常規管理）與實驗組（常規管理+微信健康教育），每組患者70例，觀察兩組應用效果。結果 干預后，實驗組血壓、血脂指標均優于對照組，組間比較，差異有統計學意義（P<0.05）;實驗組生活質量評分較高于對照組，組間比較差異顯著，差異有統計學意義（P<0.05）;實驗組健康知識知曉率均高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05）。結論 將微信健康教育方式應用于高血壓患者，可實現血壓與血脂控制，提升患者生活質量，保證患者具有較高健康知識水平。

【關鍵詞】微信健康教育方式;高血壓;血脂

【中圖分類號】R544.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】ISSN.2095.6681.2020.8..02

1 資料和方法

1.1 一般資料

選取2017年11月～2018年11月140例高血壓患者進行本次研究，按照入院順序進行隨機劃分，即對照組與實驗組，各70例，全部患者均滿足高血壓臨床診斷標準，且排除精神疾病和肝腎嚴重疾病。在對照組，男40例，女30例，平均年齡（65.5±15.5）歲，平均病程（7.8±4.2）年。實驗組中，男38例，女32例，平均年齡（66±16）歲，平均病程（7.4±4.1）年。對兩組患者進行性別和年齡等資料比較，差異無統計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

教育隊伍，微信群共3人，主要包括：心內科主任負責顧問;醫院院長監管教育質量;1名全科醫師，主要承擔教育工作、全面指導以及心理咨詢與評估，具有較高專業知識水平與溝通技能。對于教育者，除了應該具備超過5年工作經驗，還需要簽署保密合同。在患者完成訪談后，利用手機掃描等形式進入微信群，同時對患者形象與隱私等予以保護[1]。交流方法，如果未出現特殊情況，需要全科醫師在晚上7點～8點展開上線交流，交流頻率維持在就診后7天，即每周3～5次，第7～14周進行2～4次，然后轉變為每周一次，按照患者意愿溝通和交流，并根據患者反饋全面分析，對其予以有效指導。叮囑患者維持充足睡眠，嚴禁暴飲暴食，定期監測血壓水平，做好相應記錄。教育內容：（1）行為評估，全科醫師需要掌握患者情緒變化，通過正確指導，使其積極面對臨床治療，以針對性訪談方式，提升患者內在行為，從而改善其不良行為。（2）高血壓知識教育，對教育內容進行編輯，如高血壓危害和治療等內容，以小組討論方式調整，如果遇到特殊情況需要認知討論，保證其完整性，然后以相互轉發等形式告知患者[2]。（3）生活教育，科學膳食，即按照患者身體和體重等計算每日攝入量，減少高鹽和調味品等食物攝入;適當運動，可將患者體重維持在標準范圍內;戒煙，如利用深呼吸與咀嚼口香糖等方式緩解煙癮;限制飲酒量，維持規律生活方式;血壓監測和用藥教育時，應告知患者藥物劑量和方法等，避免發生不良反應，保證其治療效果[3]。

1.3 觀察標準

（1）血壓和血脂指標對比，包括：SBP（收縮壓）與DBP（舒張壓）、TG（甘油三醇）和TC（總膽固醇）、LDL（低密度脂蛋白）、HDL（高密度脂蛋白）等。（2）對患者進行生活質量的評分時，主要選擇SF-36進行，包含BP（軀體疼痛）、PF（生理功能）、RP（生理職能）和SF（社會功能）等。（3）以自制問卷調查方式，對患者健康知識知曉率進行評估。

1.4 統計學方法

選擇SPSS 20.0軟件處理數據，計量資料t檢驗，計數資料x2檢驗，P<0.05表明組間差異有意義。

2 結 果

2.1 患者血壓和血脂指標

干預后，實驗組血壓、血脂指標均優于對照組，組間比較，差異有統計學意義（P<0.05）。如表1。

2.2 患者生活質量

實驗組生活質量評分較高于對照組，組間比較差異顯著，差異有統計學意義（P<0.05），如表2。

2.3 健康知識知曉率

實驗組健康知識知曉率均高于對照組，差異有統計學意義（P<0.05），如表3。

3 討 論

健康教育主要是利用信息傳播與行為干預方式，幫助個人或群體正確掌握衛生知識內容，以此樹立良好健康觀念，自愿參與健康行為與生活教育活動。結合本次研究數據顯示，高血壓患者采取微信健康教育，不僅可以實現血壓水平有效控制，而且還能改善其血脂指標，具有較高生活質量，保證患者健康知識水平全面提升。由此可見，微信健康教育展開，主要是圍繞高血壓患者，利用語音和視頻等方式不斷傳授健康知識內容，保證整個健康教育具有較高針對性與可行性，以此控制患者血壓水平。

綜上所述，微信健康教育應用于高血壓患者，可控制血壓和血脂指標，促進患者病情恢復。

參考文獻

[2] 謝冬梅，梁敬紅.循證護理對高血壓腦梗死預后的影響[J].右江民族醫學院學報，2017，39（1）：79-81，83.

[3] 趙 鑫.微信健康教育對社區高血壓患者護理干預評價[J].繼續醫學教育，2019，33（3）：105-107.

[4] 朱錦芳，孫網風，顏慶華，等.微信互動健康教育在高血壓腦出血術后病人延續護理中的應用[J].全科護理，2019，17（9）：1137-1139.