讀書(shū) 寫(xiě)字 作文

李婷

杭州師范大學(xué)教授張?zhí)旖芙榻B，讀書(shū)、寫(xiě)字、作文是晚清著名思想家、政治家曾國(guó)藩家訓(xùn)的重點(diǎn)。

曾國(guó)藩要求孩子將平時(shí)所寫(xiě)的字、所作的詩(shī)文等與問(wèn)安的家書(shū)一同寄來(lái)，仔細(xì)批閱之外特別注重表?yè)P(yáng)，從而培養(yǎng)孩子的自信心。比如曾紀(jì)澤（后成為外交家）寄來(lái)了草書(shū)的習(xí)作，不但曾國(guó)藩自己有表?yè)P(yáng)，還將之出示給李鴻章、李元度、許仙屏等人傳看，于是就有了“柔中寓剛，綿里藏針，動(dòng)合自然”等語(yǔ)，這些都寫(xiě)在回信里。

曾國(guó)藩還在指導(dǎo)兒子讀書(shū)、寫(xiě)字、作文之時(shí)，經(jīng)常談及自己的學(xué)習(xí)歷程以及近期狀況，以身作則。他要求兒子讀書(shū)“有恒”，則細(xì)數(shù)自己對(duì)《史記》《韓文》《韓詩(shī)》《杜詩(shī)》《古文辭類纂》等書(shū)的圈批“首尾完整”，當(dāng)然也說(shuō)到自己讀某些書(shū)的“有始無(wú)終”且深以為憾，這反而讓其子覺(jué)得這個(gè)“榜樣”更為真誠(chéng)。兒子曾紀(jì)鴻（后成為數(shù)學(xué)家）的作文不佳，曾國(guó)藩便回顧自己“二十三四聰明始小開(kāi)”，直到“三十一二歲聰明始大開(kāi)”的歷程，也許小兒子像自己而“聰明晚開(kāi)”，以作鼓勵(lì)。

（摘自《文匯報(bào)》）