仿真實訓在機電專業實訓中心的建設

趙馭陽

摘?要：仿真在當今的機電應用的越來越廣，作為給機電行業提供技術人才的職業院校，我們在教學中就應當把仿真的使用納入日常的教學環節中，仿真不能代替實際操作，但仿真是高效的輔助教學、開發設計的工具。

在50年代和60年代仿真實驗主要應用于航空、航天、電力、化工以及其他工業過程控制等工程技術領域。機電專業仿真實訓改變了職業院校以前的學習方式和理念。為了更好的研究效果，我們對《數字電路》進行了研究。

1 仿真軟件Multisim介紹

Multisim軟件的前身叫作EWB。EWB是Electronics Workbench的縮寫，稱為電子工作平臺，是加拿大Interactive Image Technologies公司（簡稱IIT公司）20世紀80年代推出的一種在電子技術界廣泛應用的優秀計算機仿真設計軟件，被譽為“計算機里的電子實驗室”。

該軟件在電子業界有著廣泛的使用，我們的教學如果不和實際生產一線接軌，培養出來的學生就很難被就業市場接受，基于此，就業市場有什么需求，我們就應該做什么樣的努力。選擇Multisim軟件作為電路仿真教學工具，既教會學生學習《數字電路》的方法，也教會學生在電子業界生存的一項技能。

2教學組織的安排

實訓與操作是本課程實踐教學的重要環節。我們選擇的技能訓練項目既反映了本單元的知識點，也注意內容的前后銜接;既注重對理論知識的消化吸收，更強調動手能力的培養。

3仿真實訓在機電專業實訓中心的建設

實踐性教學是職業教育的重要內容，而實踐性教學又離不開實驗實訓的有效支持。實驗實訓離不開硬件的支持，為此，很多院校都投入大量的財力進行實驗實訓室的建設。對于機電專業來講，仿真軟件的出現，極大的提高了實訓的效率，同時也減少了設備的損壞及器件的消耗，仿真已經是業界廣泛使用的開發、設計及測試電路的方式。數字電路作為機電行業的基礎，對其知識掌握的鞏固與否將影響后續課程的學習，甚至會直接影響到實際工作中對電路的理解。學習數字電路的方法隨著仿真軟件的出現變得直觀形象，可以說，仿真軟件并不是為學習電子電路而開發的，但學習電路知識，仿真軟件絕對是很好的工具。專業課程教學模式與教學方法的改革是職業教育教學改革的重點之一。利用計算機仿真與虛擬儀器進行教學正日益受職業教育界的普遍關注，能夠很大程度上提高學生的學習熱情，開闊學生的知識視野，而且對教師本身也是一個很好的提高和促進。仿真的出現對傳統教學方式的改變會起著積極的促進作用。Multisim軟件作為電路仿真教學工具，其功能是十分強大的，而且隨著機電行業的發展，其軟件版本也在不斷的升級換代，截止本課題完成時，其最新版本已為Multisim 14，同時在很多高等院校機電專業已開始建設配有最新版本仿真軟件的虛擬電子實訓室。仿真的出現，希望能改變傳統的數字電路教學中重理論，輕實踐;重理論教學，輕視實際操作能力培養，忽視創新能力培養的教學弊端。同時，也需要下大力氣建設一只理論知識豐富，實踐經驗雄厚的“雙師型”教師隊伍，這樣才能充分發揮仿真實訓的重要意義。

我校領導高瞻遠矚，審時度勢，很早就開始規劃機電專業仿真實訓方面的研究探索。以《數字電路》課程為例，教師在數字電路的教學中就采用邊教邊練的教學模式，就是一次合班課講授理論方面的內容，一次分班課進行實訓教學，來對所學的理論方面的內容消化吸收，并且擴展到應用層面，以這種方式增加學生學習的興趣，減少學習的枯燥感。分班實訓教學時，主要用兩種方式：一是在機房用計算機通過Multisim軟件進行仿真實訓。這種方式既提高了學習效率，又減少了元器件的消耗。二是在仿真實訓的基礎上，進實驗室進行實際電路的實訓操作。畢竟仿真代替不了實際操作，但仿真確實能提高實際操作的訓練效果。

因為最新版本的仿真軟件價格昂貴，我們在仿真實訓中使用的Multisim軟件為Multisim 7版本。該版本的軟件對數字電路的仿真實訓教學已經夠用。

由于在數字電路的教學過程中使用了仿真實訓的方式，學生的學習興趣由被動變為主動，動手操作能力也得到很大的提高，對應的數字電路知識也得到了較好的掌握。

仿真在當今的機電應用的越來越廣，作為給機電行業提供技術人才的職業院校，我們在教學中就應當把仿真的使用納入日常的教學環節中，仿真不能代替實際操作，但仿真是高效的輔助教學、開發設計的工具。

參考文獻

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