高校學生文體活動線上開展的挑戰與對策

高仁杰

【摘? 要】論文闡述了國內高校學生文體活動開展的傳統形式、積極意義、綜合影響等內容，并結合2020年初高校延遲開學、暫停聚集性活動的特殊背景，對學生文體活動在線上開展的突出問題、現實挑戰等進行了初步分析，同時從豐富活動內容、創新開展形式、拓展宣傳方式等角度提出多方面措施，對加強高校學生文體活動線上開展的方式、途徑進行了初步思考與探索。

【Abstract】This paper expounds the traditional form， positive significance and comprehensive influence of the development of students' sports activities in colleges and universities in China. Combined with the special background of delaying the start of school in colleges and universities and suspending the gathering activities at the beginning of 2020， this paper makes a preliminary analysis of the outstanding problems and practical challenges in the online development of students' sports activities. At the same time， from the perspective of enriching the content of activities， innovating the form of development， expanding the way of publicity and so on， the paper puts forward a number of measures， and makes a preliminary reflection and exploration on ways and means to strengthen the online development of college students' sports activities.

【關鍵詞】線上開展;文體活動;高校學生;素質教育

【Keywords】 online development; sports activities; college students; quality-oriented education

【中圖分類號】G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1673-1069（2020）02-0102-02

1 高校學生文體活動的思想與實踐意義

1.1 學生文體活動是思想政治教育的立體延伸

高水平的思想政治教育工作應著重把握人心、溫暖人心、凝聚人心。從高校學生的興趣點和興奮點著手，也就意味著絕不能忽視文體活動的思想政治教育工作突破口的重要地位。同時，文體活動本身就是零散的、碎片的、低壓的，學生對于其所承載內容的接受度較高，是非常好的教育載體。將思想政治教育工作與校園文體活動有機結合進行開展，有利于激發高校學生積極的心理狀態，可以引導學生主動參與思想政治學習思考、培養學生敢于自我實現的勇氣氣魄、正面影響學生的道德理想與價值觀念，進而實現思政教育的跨越式內涵式發展。

1.2 學生文體活動是校園文化建設的重要平臺

文體活動是校園物質文化建設、精神文化建設的重要源泉。不論是涂鴉、手工藝品，還是海報、球場，都是文體活動在校園運作的物質表現，其中的每一個事物都在潛移默化中影響著校園里的師生，使其心曠神怡、陶冶情操，促進身心健康發展。文體活動通常作為一種具有協作性、文藝性、健身性的團體活動，豐富高質的文體活動往往可以激發參與者的自我效能感和歸屬感，促進彼此間的信任，增加相互交流理解，舒緩情緒壓力，從而形成對應團體的整體凝聚力。

1.3 學生文體活動是個人心理調節的重要方法

心理調節通常指調節和控制情緒。當代大學生面臨著嚴重的學業及就業壓力，尤其是自2020年以來，受疫情影響及國際國內經濟形勢不景氣影響，工作崗位機會減少、競爭壓力加大，使其面臨嚴重的心理及生理壓力，若不能進行適當調整，將可能造成嚴重的校園暴力或更嚴重的社會事件。文體活動通過興趣表達、健身鍛煉的雙條路徑，可以幫助參與者在心理及生理上舒緩緊張情緒，盡量消除潛在負面影響。

2 高校文體活動線上開展面臨的問題及挑戰

2.1 線上文體活動宣傳效果有限

線上文體活動無法通過傳單、噴福、海報、校園廣播、LED電子屏、走班講解等傳統線下文體活動宣傳方式進行推廣宣傳，宣傳方式極度受限，無法多層次、多維度開展推廣宣傳，降低了線上文體活動的知名度及影響力。

2.2 線上文體活動缺乏開展場地

從空間角度來看，線上文體活動不能利用已有的線下活動場地，致使一些傳統的文藝類表演、現場賽事、體育活動等不能正常開展，嚴重影響了文體活動的實踐性、藝術性。

2.3 線上文體活動形式匱乏單一

結合已開展或正開展的線上文體活動來看，當前活動形式較為匱乏、單一，主要集中在詩朗誦比賽、讀書分享會、繪畫比賽等若干難度不大的組織形式上，這類活動往往內容單調、互動性不高、藝術性不強，難以引起學生的興趣。

2.4 線上文體活動專業拓展不足

當前，幾乎難以見到以專業技能、職業能力培養為主題的線上文體活動。一方面，過于大眾化的文體活動雖然降低了參賽門檻、提高了學生參與度，但難以起到選拔專業人才、鍛煉專業及職業技能的目的;另一方面，高校長時間地延遲開學，使得畢業生不能夠充分接受畢業技能課程教育及實踐，而相關線上文體活動的匱乏則加劇了這一問題的嚴重性。

2.5 線上文體活動主旋律教育效果有限

當前線上文體活動的開展仍處于“摸索”的發展前期階段，從思想性及主體性相統一的角度來看，在大多數比賽及活動中難以見到有內涵、有深度的作品，能夠出彩的主旋律作品更是少之又少[1]。

3 加強高校文體活動線上開展的措施建議

3.1 轉變觀念，提高認識，建立健全高校文體活動線上開展的長效機制

作為主管高校思想政治意識形態工作的主要負責部門，高校各級黨委和黨群、團群工作部門應轉變意識、主動作為，站在思想政治教育的高度，充分認識新形勢下學生文體活動線上開展的重要性，進一步發揮文體活動自身思想政治教育平臺的重要作用。第一，需要制定科學、可持續的線上文體活動規劃，以實事求是的作風、創新務實的態度，長久規劃、科學運作，堅決不搞形式、不走過場。在現有校園文體活動指導思想的基礎上，不脫離實際，充分發揮各級團群組織、學生組織的主觀能動性，明確線上文體活動的開展目的及任務目標。第二，提供必要物質條件及媒體資源，配備專門人員力量，形成強大工作合力。第三，制定合理、有效、切實的激勵機制。在現有激勵體系內，針對積極參與線上文體活動的學生，給予對應獎勵，從而積極、有效引導學生參與活動。

3.2 充分利用新媒體平臺，全方位、多形式打造宣傳推廣平臺

特殊時期背景下，活動組織者與運營方應考慮從橫向方面拓寬新媒體宣傳媒介，充分利用抖音、QQ、微博、微信公眾號、今日頭條等廣大學生群體所喜聞樂見的媒體平臺進行推廣宣傳[2]。同時將觀眾納入活動的重要組成部分，通過觀眾投票、留言助威、短視頻加油等方式增強活動與學生的互動粘性，并及時將文體活動最新信息及活動成果上傳至相關平臺，進而不斷擴大互動知名度、影響力，打造活動及組織方的品牌力。

3.3 創新開展形式，豐富活動內容，弘揚主旋律，切實增強活動的思想性、文藝性、生活性

線上文體活動的開展，既不應局限于線下文體活動開展的已有形式，也不應受限于傳統思想政治教育的“填鴨式”講授方式，而應著力于把握、利用學生的興奮點，吸引學生主動參與到活動中來，提升學生參與的積極性，增強思想政治教育的易接受性，從而在潛移默化中完成思想政治教育的育人目標，幫助學生在思想觀念、價值情感等方面實現突破。具體而言，可以從以下幾個方面著手發力：第一，創新豐富線上文體活動的開展形式，結合近年來新媒體發展規律，可以借鑒當前比較受歡迎的“短視頻真人秀”“一分鐘語音分享”“在線答題賽”“線上K歌”等節目形式，探索文體活動新形式;第二，積極開發富有思想性、藝術性的線上文體活動，同時將專業實踐、職業發展等內容有機融入進來，使活動富有生命力、思想力、藝術力，貼近大學生的心理需求及發展需求，提高活動的核心競爭力;第三，要進一步增強線上文體活動的思想政治教育作用，需要組織開展富有特色的主旋律活動，引入本高校及當地的文化特色，編排具有一定藝術水準的紅色主題線上文體活動，不僅為本校大學生帶來思想洗禮，同時助力活動走出校園，形成社會影響力[3]。

3.4 積極培養學生干部骨干力量，打造工作能力培訓體系，著力提升組織策劃能力，全面提升學生干部綜合素質能力

充分發揮高校線上文體活動的思想與實踐意義，離不開培養大學生文體骨干力量。作為學生組織的重要組成部分，團委、學生會、心理站、科技創新協會、社團聯合會等組織是開展各類文體活動的主干力量，思想端正、態度積極、工作踏實、素養合格的學生干部則是活動具體策劃構想、組織開展的主要實踐者，是將線上文體活動建設好、打造好、發揮好的重要前提。建議高校管理部門提供必要的人力、物力、財力支持，通過定期舉行組織培訓會、素質能力拓展、聘請職業能力發展導師等方式或途徑，為學生干部提供更多的鍛煉磨礪機會，從而實現學生的全方位綜合素質能力的提升，幫助其走出校門，在社會的舞臺上實現個人價值。

【參考文獻】

【1】吳玉紅.新時期大學生思想道德教育的思考[J].內蒙古農業大學學報（社會科學版），2011，13（01）：188-189+192.

【2】周海.淺析校園文體活動在高職學生思想政治工作中的作用[J].高教學刊，2016（21）：235-236+238.

【3】聶娟，陳霖，甘杏，等.關于大學生參與文體活動積極性研究及引導建議[J].市場論壇，2017（12）：78-80+84.