全媒體背景下公共衛(wèi)生科普信息傳播視覺設(shè)計提升策略

李孟賈 霍楷

Li Meng-jia Huo Kai*

（東北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，遼寧沈陽 110004）

全媒體已經(jīng)成為了社會傳播的一大趨勢，使信息傳播不再拘泥于某一特定領(lǐng)域，而是朝著多維度、多領(lǐng)域的傳播方向發(fā)展，使受眾的感官體驗(yàn)更加多元化，也使公共信息可以更加方便有效地傳播給社會大眾。近年來，隨著重大社會疾病的不斷爆發(fā)，如2018年印度尼帕病毒的爆發(fā)，非洲埃博拉病毒的死灰復(fù)燃以及今年的新型冠狀病毒肺炎疫情等，已經(jīng)使人們意識到了社會科普信息傳播的重要性。科普信息是以提高群眾科學(xué)素養(yǎng)為目的的知識信息，是科普工作最直接有效的大眾傳播支撐。公共科普信息通過社會媒體進(jìn)行傳播可以實(shí)現(xiàn)知識的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化，滿足人們對科普知識的心理需求，幫助人們更好地應(yīng)對重大社會疾病的發(fā)生[1]。當(dāng)前，社會科普信息傳播已經(jīng)不再局限于電視報道、報紙刊登等傳統(tǒng)渠道，而是朝著多樣化的方向發(fā)展。當(dāng)前社會科普信息覆蓋率更為廣泛、傳播能力更為高效，這些都為科普信息的傳播提供了更為有利的條件。但是全媒體時代并非百利無一害，社會輿論的強(qiáng)大影響力也為信息的傳播造成了新的挑戰(zhàn)。如何準(zhǔn)確地向民眾傳達(dá)重大社會疾病以及自然災(zāi)害防止的科普信息，做好科普宣傳以及科普辟謠工作，成為了未來公共科普宣傳工作的重中之重。只有做好了大眾化的科普信息傳播，才能對社會輿論方向有積極的引導(dǎo)作用，提高群眾的自我判斷能力與應(yīng)急防護(hù)能力，減少不必要的突發(fā)公共事件損失。

1 全媒體背景下社會科普信息傳播特征

1.1 傳播渠道多元化，信息表現(xiàn)形式更為豐富

以互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化技術(shù)為支撐的全媒體，憑借著更好的互動性、參與性與時效性，迅速成為了傳播媒體發(fā)展的主流趨勢。全媒體時代打破了信息單項化傳遞的局限性，可以更加迅速地得到群眾的信息反饋，增加群眾自身的主觀能動性，為群眾提供更為豐富的信息傳播方式和互動交流渠道[2]。科普信息的傳播在全媒體背景下的傳播形式更為多樣化、內(nèi)容選擇更為多元化，這些都為社會科普信息的傳播提供了有利的條件。以此同時，社會科普信息的傳播也不再受時間與空間的限制，信息發(fā)布更加及時有效，可以快速幫助群眾答疑解惑，消除群眾的恐慌情緒，穩(wěn)定民心。全媒體時代使社會科普信息的傳播范圍和內(nèi)容表現(xiàn)形式得到了擴(kuò)展，為其傳播方式提供了更為高效的渠道，促進(jìn)其進(jìn)一步傳播與發(fā)展。

1.2 不實(shí)信息傳播擴(kuò)大化，對科普信息造成沖擊

全媒體時代也使公共信息質(zhì)量有所下降，一些通過獵奇博取眼球的公眾信息層出不窮。這些信息往往借助民間輿論的力量使人信以為真，并通過多種網(wǎng)絡(luò)渠道全面宣傳，利用人們的好奇心大肆炒作，使官方社會科普信息的傳播受到?jīng)_擊。而近年來，一些自媒體更為囂張，不加核實(shí)就隨意傳播錯誤的公眾信息，使大眾輿論逐漸偏離正確的方向，造成嚴(yán)重的社會公共事件。一些主流媒體不但不及時辟謠還盲目跟風(fēng)，使科普信息的權(quán)威性受到了沖擊。如今年的新型冠狀病毒肺炎疫情爆發(fā)初期，網(wǎng)絡(luò)上各種媒體肆意鼓吹板藍(lán)根、雙黃連等產(chǎn)品可以殺死病毒的錯誤信息，各大媒體并沒有及時有效地辟謠，導(dǎo)致群眾信以為真，在市場瘋狂搶購，使各大城市的板藍(lán)根、雙黃連搶售一空，造成了嚴(yán)重的社會影響。

1.3 傳播內(nèi)容多樣化，公眾對信息的視覺要求有所提高

全媒體猶如一把雙刃劍，既增加了社會科普信息傳播的有利條件，又對其提出了新的挑戰(zhàn)。而且隨著信息傳播的擴(kuò)大化，人們上網(wǎng)瀏覽各種信息已經(jīng)成為了日常習(xí)慣[3]。在這樣的大環(huán)境下，對于信息本身的視覺要求也越來越高，良好的視覺包裝才能吸引更多群眾的點(diǎn)擊。而目前大多數(shù)的社會科普信息傳播存在著生搬硬套、晦澀難懂、缺乏特色等缺點(diǎn)，很難吸引更多群眾的廣泛關(guān)注度，必須通過視覺設(shè)計的提升來幫助社會科普信息的進(jìn)一步傳播與普及。這些都是社會科普信息傳播必須要考慮到的現(xiàn)實(shí)因素。

2 社會科普信息傳播視覺設(shè)計的應(yīng)用價值

全媒體時代的到來，使視覺設(shè)計的表現(xiàn)手法與傳播媒介都朝著更為多元化的方向發(fā)展，不再局限于某一具體領(lǐng)域。無論是社會科普信息的線下傳播還是線上傳播都離不開視覺設(shè)計的包裝與完善。社會科普信息以視覺設(shè)計為依托開始打破傳統(tǒng)的宣傳思路，將更多的視覺元素融入科普信息的傳播之中，運(yùn)用矢量圖形繪制、三維建模、動態(tài)化圖形處理等技術(shù)手段，創(chuàng)新科普信息的表現(xiàn)形式，使其在保證原本科學(xué)性的基礎(chǔ)上滿足大眾的審美需求。通過運(yùn)用新的視覺設(shè)計手段與形式，改變?nèi)藗兛破招畔⒄f教化的刻板印象，使社會科普信息更為靈活生動地傳播，擴(kuò)大自身的傳播范圍與影響力。使人們在快節(jié)奏的生活中，更加方便快捷地獲取科普信息，為公眾的日常生活提供積極有效的指導(dǎo)。下文將視覺設(shè)計的應(yīng)用價值概括為3個方面并展開詳細(xì)論述。

2.1 豐富公共科普信息的內(nèi)容與形式，增加公眾的關(guān)注度

當(dāng)前社會科普知識為了滿足大眾獲取信息的需求，在傳播時往往選擇模板化的排版方式與文字解析相組合，很難在短時間內(nèi)吸引受眾的眼球，缺乏良好的視覺效果。這樣的排版方式雖然有利于群眾進(jìn)行深入解讀，但是也會給閱讀者帶來一定的視覺疲勞，影響其整體瀏覽效果。公共科普信息必須打破以往傳統(tǒng)的傳播形式，借助視覺設(shè)計的力量將其內(nèi)容重新整合，深入挖掘信息本身的特色與風(fēng)格，進(jìn)行全面化的視覺提升設(shè)計，使其在短視頻、H5等新興傳播渠道更好地呈現(xiàn)出來，吸引人群的廣泛關(guān)注度。公共科普信息只有與受眾的審美意識不斷貼合，才能逐步擴(kuò)大其影響力，被受眾所接受。而且目前一些媒體報道過分追求科普知識的信息量，使用整幅面的文字介紹，嚴(yán)重缺乏圖片信息，使群眾的閱讀體驗(yàn)感下降，宣傳科普效果達(dá)不到預(yù)期。因此，對于公共科普信息內(nèi)容與形式的豐富化就顯得至關(guān)重要。多樣的視覺表現(xiàn)手法可以讓科普信息更加直觀、清晰地呈現(xiàn)出來，豐富人們的視覺感受，使人們對于知識的獲取更為多元化。如中國人口宣傳教育中心發(fā)布的科普作品——辦公場所和公共場所新冠肺炎防控技術(shù)方案，就很好地利用了多樣化的表現(xiàn)手法，使科普信息的展示形式得到了極大的豐富。科普信息不再是簡簡單單地依靠文字呈現(xiàn)，而是通過矢量化的圖形、圖片、圖表等多種表現(xiàn)方式組合呈現(xiàn)，吸引群眾的點(diǎn)擊閱讀，加強(qiáng)群眾對科普類信息的關(guān)注度（圖1）。

2.2 增加公共科普信息的科學(xué)性，提高公眾的信任度

圖1 辦公場所和公共場所新冠肺炎防控技術(shù)方案節(jié)選（來自網(wǎng)絡(luò)）

隨著全媒體的不斷發(fā)展，信息來源的渠道日益廣泛，也使部分懷有不純動機(jī)的傳播者有機(jī)可乘，借助媒體大力宣傳錯誤虛假的科普信息，造成虛假新聞的傳播，產(chǎn)生嚴(yán)重的后果[4]。一些公共信息雖然打著科普信息的旗號，但是不再以簡單的科普知識傳授為目的，而是為了追求經(jīng)濟(jì)利益與社會傳播效益而編撰的虛假新聞，利用人們獵奇的心理肆意在網(wǎng)上傳播，造成了群眾的恐慌。一些群眾甚至對一些錯誤報道信以為真，并加以實(shí)踐，對整個社會造成消極的影響。對公共科普信息進(jìn)行視覺提升設(shè)計，就是為了更好地將其與虛假信息區(qū)分開來，利用不同的視覺表現(xiàn)手法來證明信息本身的真實(shí)度，增加信息的科學(xué)性，使群眾真正了解到事實(shí)真相。通過對科普信息的視覺包裝，使信息更為準(zhǔn)確、清晰、真實(shí)地呈現(xiàn)在群眾面前，消除群眾的心理疑慮，幫助群眾認(rèn)清事實(shí)的本質(zhì)。通過對信息內(nèi)容的提升與完善，為科普觀點(diǎn)提供更好的視覺依托，使信息本身更具有可信度與說服力，與那些嘩眾取寵的虛假信息徹底區(qū)分開來，擺正社會輿論的大方向。人們通過科普信息獲取了正確的知識，并逐漸形成自己的價值觀，最后再落實(shí)到實(shí)際行動上去，實(shí)現(xiàn)科普信息傳播的本質(zhì)目的。

2.3 擴(kuò)大公共科普信息的傳播范圍，提高公眾的認(rèn)知度

網(wǎng)絡(luò)媒體憑借著廣泛的人群覆蓋率、強(qiáng)大的信息傳播能力以及較低的投入成本，快速成為了當(dāng)下公共科普信息傳播的主流渠道[5]。網(wǎng)絡(luò)媒介使科普信息的傳播力與公信力都得到了快速提升，使其傳播方式更為生動化，加強(qiáng)了對大眾社會行為活動的影響。視覺設(shè)計也漸漸與網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)相融合，通過設(shè)計改變?nèi)藗兊恼J(rèn)知方式，使信息更容易被大眾所理解認(rèn)可。目前公共科普信息在傳播過程中往往存在著刻板化的大眾印象，不利于進(jìn)一步推廣。用新的視覺表現(xiàn)方式對公共科普信息進(jìn)行包裝，使原本平面化的文字以互動界面的形式呈現(xiàn)，增加信息本身的感染力，使內(nèi)容具有深層內(nèi)涵有視覺美感，突破傳統(tǒng)公共科普信息的短板，提高其傳播影響力。同時視覺設(shè)計還可以使公共科普信息的傳播渠道變得更加廣泛，使其以不同的方式更好地在各個平臺上呈現(xiàn)，擴(kuò)大其傳播范圍，構(gòu)建公共科普信息傳播的新局面。公共科普信息只有與視覺設(shè)計完美地結(jié)合起來，才能從根本上優(yōu)化其傳播結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)公共科普信息自身的公信力，更好地為人民群眾服務(wù)。

3 科普信息傳播視覺設(shè)計提升策略分析

3.1 科普信息展示多元化，加強(qiáng)傳播兼容性

全媒體時代的到來，使平面化的視覺展現(xiàn)形式逐漸向網(wǎng)絡(luò)媒體平臺延伸與擴(kuò)展，信息呈現(xiàn)形式更為多元化，信息的視覺載體也更為豐富。視覺設(shè)計在這樣的大環(huán)境下就顯得尤為重要[6]。視覺設(shè)計使靜態(tài)圖片逐步向動態(tài)化的展現(xiàn)形式演變，加強(qiáng)信息本身的感官刺激，使其更加清晰直觀地傳遞給受眾，從而擴(kuò)大信息傳播的影響力。公共科普信息在全媒體時代也需要借助視覺設(shè)計的力量，通過一系列的視覺改良設(shè)計更好地將知識內(nèi)涵傳遞出去。在設(shè)計過程中，需要采用不同的視角去重新解讀科普知識，使其蘊(yùn)含的知識內(nèi)容更為豐富，提高信息傳達(dá)的綜合能力。與此同時，視覺設(shè)計還要善于運(yùn)用新媒體技術(shù)，通過技術(shù)革新的方式加快信息的傳播效率，將多種傳播方式相融合，為科普信息傳播提供更為便利的條件。近些年來隨著網(wǎng)絡(luò)傳播的普及化，以短視頻為代表的新平臺已經(jīng)逐漸成為了信息傳播的新支撐，它以更為高效的信息傳播方式為大眾認(rèn)可。通過視覺提升設(shè)計改變公共科普信息的傳統(tǒng)傳播形態(tài)，加強(qiáng)其兼容性，在保持信息科學(xué)性的前提下發(fā)展多元化的傳播方式，使其順應(yīng)時代的發(fā)展，進(jìn)一步擴(kuò)大信息的傳播影響力。

3.2 科普信息表達(dá)形式創(chuàng)新化，提升藝術(shù)感染力

網(wǎng)絡(luò)媒體使信息傳播的視覺展現(xiàn)方式越來越豐富，信息的表現(xiàn)方式呈現(xiàn)出明顯的數(shù)字化特征，無論是信息內(nèi)容的選擇還是視覺元素搭配都有了很大突破。在傳播媒介的選擇上也更具廣泛性，信息表現(xiàn)形式逐步由靜態(tài)向動態(tài)化展現(xiàn)延展，并在圖形描繪、色彩搭配以及介質(zhì)運(yùn)用上融入更多新奇的創(chuàng)新點(diǎn)，使其更具有藝術(shù)美感，加深群眾的視覺記憶，從而更好地將信息傳達(dá)給大眾。在這樣的大背景下，公共科普信息如果不注重自身視覺效果的提升，就很難引起大眾的閱讀興趣，獲得群眾的認(rèn)同感。因此，想要做好公共科普信息的宣傳展開，就必須在信息的表現(xiàn)形式上有所突破，盡可能地將科普內(nèi)容以較為生動的形式展現(xiàn)，如將文字轉(zhuǎn)化創(chuàng)意化的圖像、圖表、表格等，加強(qiáng)信息本身的藝術(shù)表感染力，引發(fā)群眾的閱讀興趣[7]。《人民日報》在“世界洗手日”發(fā)布的作品——正確洗手姿勢有6步就很好地闡釋了這一點(diǎn)。此洗手姿勢由世界衛(wèi)生組織公布，具有很強(qiáng)的科普價值。《人民日報》為了方便群眾理解，將原本單一化的文字信息巧妙地轉(zhuǎn)化為圖文結(jié)合的設(shè)計形式，并用箭頭詳細(xì)標(biāo)注出了運(yùn)動姿勢，更好地方便大家理解與掌握。與此同時，視覺提升設(shè)計還需要注重對科普信息本身內(nèi)涵的挖掘，不能為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，違背信息本身的科學(xué)性，造成群眾的誤讀、錯讀等。科普信息的視覺設(shè)計應(yīng)該以信息的深度加工處理為重點(diǎn)，在保持其原本內(nèi)涵的同時加入更多新的視覺元素，豐富其表現(xiàn)形式，使其更具有藝術(shù)感染力為大眾所接受（圖 2）。

3.3 科普信息表現(xiàn)手法人性化，滿足群眾心理需求

隨著新媒體技術(shù)的不斷普及與發(fā)展，人們的精神文化世界獲得了極大的豐富。人們對于信息的獲取不再局限于紙質(zhì)類的傳統(tǒng)傳播媒介，而是以網(wǎng)絡(luò)平臺這種“非線性”的傳播渠道為主要瀏覽對象，獲取更多的知識與技能。與此同時，龐雜的網(wǎng)絡(luò)信息也使受眾在信息瀏覽時有了一定的選擇性，對信息本身的視覺設(shè)計提出了更高的要求。在眾多的信息中，人們往往更愿意選擇被精細(xì)設(shè)計完善過的信息閱讀，并希望信息在細(xì)節(jié)的展現(xiàn)上包含一定的人文主義關(guān)懷，更加考慮到受眾的心理需求，完善其閱讀體驗(yàn)感[8]。公共科普的視覺提升設(shè)計就必須考慮到群眾的期待，通過人性化的信息表現(xiàn)手法，使其更具有藝術(shù)感染力，對人們的行為活動產(chǎn)生正確的影響，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、藝術(shù)化與人性化完美地融合。此外，科普信息在設(shè)計過程中就要充分考慮到受眾的需求與想法，通過不同的設(shè)計技巧與藝術(shù)表現(xiàn)手法，將科普信息的各個方面更好地展現(xiàn)出來，更加符合群眾的閱讀習(xí)慣與瀏覽方式，為群眾提供準(zhǔn)確有效的科普信息，實(shí)現(xiàn)其傳播宣傳的本質(zhì)目的。公共科普信息只有切實(shí)貫徹以人為本的設(shè)計理念，通過設(shè)計將信息的精髓更好地呈現(xiàn)出來，加強(qiáng)信息本身的人文主義關(guān)懷，才能更好地為人們?nèi)罕姺?wù)，得到人們的認(rèn)可。

圖2 《人民日報》發(fā)布作品：正確洗手姿勢有6步

圖3 《中小學(xué)校新冠肺炎防控問答（漫畫版）》節(jié)選（來自網(wǎng)絡(luò)）

3.4 科普信息內(nèi)容設(shè)計精確化，便于大眾理解與掌握

當(dāng)前，一些公共科普知識尤其是重大社會疾病預(yù)防的相關(guān)知識，要盡可能地做到簡潔易懂，使群眾在閱讀過程中，快速地掌握預(yù)防與救援措施，幫助群眾更好地應(yīng)對社會重大事件的發(fā)生，發(fā)揮科普信息的真正意義。公共科普信息知識只有被群眾理解消化后，才能潛移默化地轉(zhuǎn)化為群眾的切實(shí)行動，才能從源頭減少社會重大公共事件的發(fā)生，為人民的生命安全提供保障。這就要求公共科普信息在進(jìn)行視覺提升設(shè)計時要盡量簡單精煉，以實(shí)用性為主美觀性為輔，通過醒目的圖片注解，準(zhǔn)確的信息提煉以及鮮明的色彩對比，使群眾快速捕捉到公共信息的核心內(nèi)容，便于群眾理解記憶，形成自我意識并付諸行動[9]。而且視覺設(shè)計還要注意信息受眾的差異化，利用設(shè)計來彌補(bǔ)其不足。由于人群所接受的文化教育程度不同，理解能力也有所偏差，所以針對不同的人群要進(jìn)行不同的視覺包裝。例如在高校宣傳公共科普信息就可以側(cè)重于信息的科學(xué)性，而針對低齡兒童的科普信息傳播就要偏重于圖文分析，減少理論性的文字，主要以簡單易懂的漫畫呈現(xiàn)，幫助兒童群眾更好地理解與掌握。中國人口出版社出版的《中小學(xué)校新冠肺炎防控問答（漫畫版）》一書就充分考慮到了這一點(diǎn)。書籍主要針對的群體為中小學(xué)生，要幫助其更好地預(yù)防新冠肺炎疫情，因此書籍中的科普信息全部以簡潔的漫畫形式呈現(xiàn)，文字通俗易懂，對學(xué)生的疾病預(yù)防工作起到了很好的支撐作用（圖3）。

4 結(jié)論

綜上所述，視覺設(shè)計在以計算機(jī)技術(shù)為支撐的全媒體時代扮演著越來越重要的角色，通過多元化的視覺提升設(shè)計，滿足人們多方面的心理需求，為公共信息的傳播與普及注入更多新鮮的活力[10]。但是全媒體時代也對公共信息的傳播造成了一定的沖擊。網(wǎng)絡(luò)傳播具有很強(qiáng)的匿名性與不透明化，雖然有助于與群眾之間進(jìn)行良性的互動與交流，但也促使了虛假科普信息的泛濫，給群眾的思想意識與價值觀念帶來消極影響，左右社會輿論的正確方向，對科普信息的真實(shí)性造成了挑戰(zhàn)。要治理與完善公共科普信息，就需要使用人性化的視覺設(shè)計手段，提升公共科普信息的威懾力，使其與虛假的科普信息相區(qū)別，縮小虛假信息帶來的消極影響，減少重大公共事件的發(fā)生。通過對公共科普信息進(jìn)行全方位的視覺提升設(shè)計，使人們更好地掌握相關(guān)的醫(yī)療救助知識，擺正社會輿論的方向，營造出溫馨和諧的公共信息環(huán)境，預(yù)防與杜絕虛假科普信息的持續(xù)傳播。同時，先進(jìn)的視覺設(shè)計手法還可以將公共科普信息更好地呈現(xiàn)出來，在保持原本科學(xué)性的同時滿足大眾的審美需求，從形式與內(nèi)容上與虛假信息徹底區(qū)分開來，阻斷虛假新聞持續(xù)傳播的可能性，擺正社會輿論的姿態(tài)。