課本里的長城

方莉

“起春秋，歷秦漢，及遼金，至元明，上下兩千年……跨峻嶺，穿荒原，橫瀚海，經絕壁，縱橫十萬里。”（《長城贊》，北師大版六年級語文下冊）

它是無與倫比的歷史文化景觀，在中國的歷史長河中，沒有什么比它更能代表源遠流長、博大精深的中華文明;它是宏偉壯麗的建筑奇跡，在中國的地理版圖中，沒有什么比它更能象征自強不息、眾志成城的中華民族精神。

長城，歷代遺跡總長21196.18千米，廣泛分布于15個省區市，現存長城墻、壕遺存總長度2.1萬千米，城樓、敵臺、馬面、烽火臺等單體建筑近30000座，關、堡等2200余座，是我國現存體量最大、分布最廣的文化遺產。打開中小學語文課本，在不斷豐盈的長城意象中，我們更深刻地讀懂中國。

長城雄踞崇山峻嶺，橫亙塞北大漠?！澳耸姑商癖敝L城而守藩籬，卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨?！保ā哆^秦論》，人教版高中語文必修第三冊）抵御北方游牧民族南下，成為修筑長城的直接目的。

漢長城中，河西走廊段的玉門關因其重要的軍事關隘和絲路要道地位，被文人騷客一再著墨吟詠?！扒嗪ｉL云暗雪山，孤城遙望玉門關?！保ā稄能娦校ㄆ渌模?，北師大版八年級語文上冊）“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。”（《涼州詞》，北師大版八年級語文上冊）以玉門關為代表的長城關隘，成為邊塞景觀中的重要意象，在唐詩中反復出現。

“山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲?！保ā堕L相思》，部編版五年級語文上冊）清代詞人納蘭性德隨康熙帝東巡，途中駐扎于山海關。他筆下的山海關是一派身漂異鄉、夢回家園的羈旅意境，柔情之中流露出男兒鎮守邊塞的報國之志。

長城，是古代中國無數能工巧匠用鮮血和汗水在中華大地上書寫的史詩巨著?！罢驹陂L城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數的肩膀無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城?！保ā堕L城》，人教版四年級語文上冊）

長城，是中華民族一路走來篳路藍縷艱辛歷程的寫照，連接著最深沉的民族情感。“這高聳云天的堅固城墻上的一塊塊磚石，哪一處沒灑落過我們英雄祖先的殷紅熱血？這雄關外面的亂石縱橫、野草叢生的一片片土地，哪一處沒埋葬過入侵者的累累白骨？”（《山海關》，語文版六年級語文上冊）戰爭年代，正是無數愛國志士用血肉筑起了保家衛國的鋼鐵長城。

從秦長城到明長城，從有形長城到無形長城，從血肉長城到鋼鐵長城，長城凝聚了中華民族自強不息的奮斗精神和眾志成城、堅韌不屈的愛國情懷，已經成為中華民族的代表性符號和中華文明的重要象征。歷經歲月錘煉，跨越時空阻隔，新時代里，長城精神已深深融入中華民族的血脈之中，成為實現中華民族偉大復興的強大精神力量。