學(xué)齡期兒童家具情感化設(shè)計(jì)研究?

趙紅艷 孫德林 孔 競(jìng) 李士豪

（1.中南林業(yè)科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院，長(zhǎng)沙 410004; 2. 中山四海家具制造有限公司，中山 528400）

學(xué)齡期兒童家具在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中不僅需要滿足兒童的生理訴求，同時(shí)更要滿足兒童的情感需求。因而如何進(jìn)行家具情感化設(shè)計(jì)，成為設(shè)計(jì)者共同關(guān)注的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)學(xué)齡期兒童生理心理特征以及學(xué)齡期兒童家具情感化設(shè)計(jì)理念的分析研究，總結(jié)了學(xué)齡期兒童家具情感化設(shè)計(jì)目標(biāo)與原則，為學(xué)齡期兒童家具設(shè)計(jì)發(fā)展提供參考。

1 學(xué)齡期兒童生理心理特征

表1 生理特征Tab.1 Physiological characteristics

表2 心理特征Tab.2 Psychological characteristics

《衛(wèi)生學(xué)大辭典》對(duì)學(xué)齡期兒童定義如下：“學(xué)齡期兒童年齡從6～12 歲。他們的言語(yǔ)、學(xué)習(xí)、記憶、思維、人格、情緒等方面都有非常大的變化[1]。”因而對(duì)家具設(shè)計(jì)提出了更高的要求。學(xué)齡期兒童生理心理特征如表1、2所示。

（續(xù)表2）

2 學(xué)齡期兒童家具情感化設(shè)計(jì)理念

設(shè)計(jì)情感指的是人在與人造物的交互過(guò)程中產(chǎn)生的相關(guān)人類情感體驗(yàn)，當(dāng)人造物可以引發(fā)使用者產(chǎn)生設(shè)計(jì)者所預(yù)期的人類情感時(shí)，人造物的設(shè)計(jì)者所利用的設(shè)計(jì)工具稱之為情感化設(shè)計(jì)。學(xué)齡期兒童家具情感化設(shè)計(jì)，是指設(shè)計(jì)者利用情感化設(shè)計(jì)這一設(shè)計(jì)工具為學(xué)齡期兒童打造出專屬家具，使孩子與家具在交互過(guò)程中產(chǎn)生愉悅感，感受到家具的特質(zhì)，從而影響孩子與家具的交互行為乃至思維發(fā)展[5]。心理學(xué)家艾莉絲·伊森指出正面的情緒能夠拓展思維、啟發(fā)創(chuàng)意，對(duì)于正處于思維方式轉(zhuǎn)變階段的學(xué)齡期兒童而言，能夠引導(dǎo)積極正面情緒的情感化設(shè)計(jì)無(wú)疑是一種很好的家具設(shè)計(jì)工具。……