高校思想政治理論課“含金量”探索研究

莫魯生 宋敏 韓保平 王學麗

摘 要 習近平總書記在2019年在全國學校思想政治理論課教師座談會上指出：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培。思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大”。①高校思想政治理論要實現立德樹人的任務，首先要把思想政治理論課辦好，要注重提高思政課的“含金量”。所謂含金量就是在思政課教學中堅持做到思政課教學要有“三性”：即思政課教學的理論性、知識性和引領性。理論性是思政課教學的基礎，知識性是思政課教學的方法，引領性是思政課教學的目的。只有這“三性”相互貫支撐、相互融合才能化作和風細雨滋潤學生們的心田，實現立德樹人的根本任務。

關鍵詞 含金量 理論性 知識性、引領性

中圖分類號：G420文獻標識碼：A

在思政教學中把課講好，真正做到授課內容入耳、入腦、入心成為“金課”。就要千方百計地提高思政課的授課的“含金量”。“含金量”就是在思政課教學中堅持做到思政課教學要有“三性”：即理論性;知識性和引領性。理論性是思政課教學的基礎，知識性是思政課教學的方法，引領性是思政課教學的目的。

1堅持思政課教學的理論性是提高思政課教學含金量的堅實基礎

“馬列原理做指導，講透理論很重要，理論功底要筑牢，思政授課才能好”。在思政課教學過程中必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論為基本教材，這是上好思政課的基礎。……