信息化教育技術在生物高考復習課堂的充分應用

黃志榮

摘 要 生物高考復習時間緊、任務重、知識量多，如何利用信息技術提高教學效率，突破重難點知識，已經成為生物復習的重點。基于此，本文主要以信息技術在生物高考復習中優勢切入，從構建三維導圖、分析圖文圖表、輔助實驗設計、規范答題效果這幾方面出發，研究生物高考復習中信息教育技術的應用措施，以期為生物總復習教學提供有益借鑒。

關鍵詞 信息化教育技術 生物 高考復習 應用

中圖分類號：G633.67文獻標識碼：A

高考對于大部分學生而言，屬于命運轉折點，對未來發展與成長具有不可忽視的作用。而高考前生物復習是提高生物成績的最后活動，所以需要教師采取科學有效的復習方式，通過對信息技術的應用，鞏固學生生物基礎知識，加強知識拓展，培養學生審題意識，以此讓學生能夠在高考解題過程中，不會產生過錯與疏忽，實現整體生物成績的提高。

1信息技術在生物高考復習中優勢

信息技術作為互聯網時代中重要技術，受到了社會與廣大師生的認同，主要有以下幾方面優勢：

（1）內容多樣。信息技術種類眾多，形式多樣，在復習中教師能夠利用視頻、圖片、圖表、音樂等方式，為學生直觀展現出復習重點，可提高教學效率。

（2）主題鮮明。在生物高考復習之中，由于精力有限，時間緊迫，知識過于繁雜會為學生帶來過多壓力，而傳統教學中，為加深學生對知識點記憶，教師通常要在課堂中講述眾多內容，加大了復習難度?！?br>