新高考評價體系下廣西民辦高校藝術專業人才選拔機制探析

鄧涵睿　梁坤　曾揚陽

摘 要：中國高考評價體系具有理論性與實踐性相結合、國際化與民族化相結合、基礎教育與高等教育相銜接等特點。文章論述在新高考評價體系下廣西民辦高校應該如何開展教育教學工作，特別是在“藝考熱”的背景下，如何根據“立德樹人”這一目標與任務，建立符合藝術專業學生發展的人才選拔機制，選拔藝術類專業學生并且更好地進行教育，全面推進廣西民辦高校教育現代化。

關鍵詞：新高考評價體系;民辦高校;藝術專業;人才選拔機制

注：本文系廣西教育科學“十三五”規劃2019年度廣西考試招生研究專項課題“廣西民辦高校適應高考制度改革的人才選拔機制研究”（2019ZJY059）階段成果;廣西教育科學“十三五”規劃2018年度廣西考試招生和教學研究專項課題“高校適應新高考制度的對策研究”（2018ZJY253）階段成果。

2020年伊始，教育部考試中心發布了《中國高考評價體系》，這是在習近平總書記關于教育的系列講話精神下，教育部等單位以理論與實踐相結合，將國際化與民族化相結合，兼顧基礎教育與高等教育研制出的新階段下的中國高考評價體系?！芭囵B什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一教育根本問題時刻伴隨著我國社會的發展，此次中國高考評價體系正是在新階段條件下給出了新階段的高考領域的答案，從基礎層面全面貫徹落實黨的教育方針政策、完善立德樹人體制機制、發展全體國民素質教育、推進教育公正公平、辦好人民滿意的教育，具有深遠意義。

藝考的種類眾多，各高校開設的藝術類專業也不盡相同，普通高校藝術類招生考試是我國高校招生考試的重要組成部分。近年來，隨著藝術考生的逐年遞增，一些院校報考比甚至達到萬分之一，藝術專業考試也不再是高考捷徑，或許是考生面對的更大的挑戰。

一、新高考評價體系下廣西民辦高校藝術專業人才選拔機制的重要性與必要性

近年來，隨著高校的不斷擴招以及高校自主招生的不斷增加，通過藝術專業進入高校的“藝考熱”在各地愈演愈烈，舊的高考評價體系已經不再適應高考以及高校的招生工作，科學、公正地選拔出適應高校以及適應時代發展的藝術類專業學生勢在必行。在原本的高考評價體系下，在進行藝術類專業招生的時候，專業藝術類院校將注意力集中在技能優勢上，而綜合類院校將目光鎖定在文化課程上，這些都是片面地對考生進行的劃分。在課程設置上，不同院校之間也有不同的方式，綜合類院校對文化課程傾注更多，專業類院校則對專業技能不斷投入。而新的高考評價體系努力權衡專業技能與文化素養之間的關系，這對我國社會的整體發展、教育的普及化發展都將有推動作用。

二、以新高考評價體系為引領，全面推進廣西民辦高校教育現代化

（一）以“一核”為中心，優化考試任務

深化教育體制改革，辦好人民滿意的教育，推進新高考評價體系，不僅僅是育人改革方式的責任，也時刻提醒著高等院校在招生選拔過程中需要以怎樣的標準、方式來進行人才選拔。習近平總書記在全國教育大會中提出，要把立德樹人融入到教育各環節，貫穿教育的各領域，立德樹人一直是我國教育育人的根本任務。當前，我國高等院校一直秉持著寬進寬出的人才培養機制，通過高考只是在智力方面對某一個人進行評價，但是，每個人的性格特征、生活習慣方式不同，智商和情商也不同，而學生良好的智商能夠為工作提供便利條件，高超的情商也是社會生存的關鍵。在高校藝術類招生工作中，應該綜合“立德樹人、服務選才、引導教學”，將“立德樹人”作為根本任務與目標，做好頂層設計。

1.加大對文化課程的考察，提升文化素養

藝術專業在省考和?？歼^程中，注重對技能技藝的考察毋庸置疑，然而，在全國范圍內，過分地追求技能的提升，忽略文化成績的學習與培養。以音樂專業考試為例，考試內容基本分為聲樂、鋼琴、練耳、視唱、樂理，音樂考試中的小三門就是練耳、視唱和樂理。各校的校考方向可以大致劃分為音樂教育（師范類）和音樂表演，文化課程成績排在最后，這是較為致命的，應該引起國家更大的重視。在藝術類招生考試中，文理科都占有一定比例，但仍有明顯的區別，藝術文與藝術理都是區分藝術類專業的考核因素，在考試過程中，不論是省考還是校考，都應該加強文化課程考試，在高考文化課程成績之外，藝術類專業面試過程中，也應該突出文化課程的面試和筆試。

2.創新招考方式方法

藝術類專業的招生考試辦法分為省級考試與校級考試，應當在藝考中逐漸深化校考，豐富考試內容與科目設置，適當適時調整考試科目，分門別類進行選拔。以疫情期間藝術類考試取消為例，一些藝術類院校，比如中國傳媒大學開展疫情期間藝術類招生考試，以申請制為第一層次，考生在截止日期前向中國傳媒大學提交能夠證明自我能力的申請材料，隨后，學校根據考生所提交的材料進行第一次篩選，類似于現階段的博士招生考試。同時，文化課程統考分為文理課程成績，在保障技能達標的同時，差異化、具體化針對考生開展考試科目的設置，完善考試體系，以此來證明考生的基本技能與文化素養。還有現場面試與筆試，應結合高校具體實際，高校需要什么類型的藝術類學生，就要側重本校的具體實際設置考試題目，這些題目可以反映學生對藝術常識的掌握程度以及對高校的了解程度，全面地選拔高校所需要的優秀藝術類人才，為社會主義現代化藝術而服務。優化考試設置，在一定程度上促進考試的公平公正性，還豐富了選拔機制，選拔出具有全面知識素養的新時代大學生。

（二）以“四翼”保障“四層”的開展

“四翼”是指“基礎性、綜合性、應用性、創新性”，是高招考試的基本要求;“四層”即“核心價值、學科素養、關鍵能力、必備知識”，是素質教育的基本內容。應在“四翼”的保障下，優化選拔機制。在現階段條件下，我國藝術類招生選拔方式主要分為四種：第一種為藝術類省考或者?？贾蟮膶I課考試分數與文化科目考試分數相加;第二種為將專業課考試分數和文化科目考試分數按一定比例折算相加;第三種為全體參與文化課考試，隨后按照專業考試的成績名次錄取;第四種為全體參加專業課程考試，最后以文化課程名次為主。而在新高考評價體系的“四翼”要求來設定，要在錄取過程中多元化創新錄取方式，分類設計錄取?；A性藝術專業要更注重文化課程分數進行錄取;綜合性專業要按照技能類專業排名為先，然后再以文化課程考試成績進行分類錄取;應用型藝術類專業，更傾向于技能，將技能成績與文化考試成績進行折算，技能占比更大來進行錄取;新型藝術類專業，參照綜合類專業，但要以文化課程為主，文化課程占比更大來進行錄取。

另外，需要注意的是藝術專業考生的生活素養也應在錄取中占有一定比例，科學地進行“四層”的開展，洞察學生的世界觀、人生觀以及價值觀，選拔三觀正、綜合素質好、具有發展潛質的優秀學生，適當降低文化分數，彌補現行招生評價體系缺陷，選拔優秀藝術人才。

三、結語

當前，我國藝術類考生逐年增多，民辦高校也在適應時代發展，根據自己實際需要開設藝術類相關專業，開展相關藝術類招生考試活動。廣西民辦高校同其他高校情況大致相同，在新高考評價體系中，以考生為主，以自我所需為切入點，著力開展藝術類招生工作，把“立德樹人”貫穿招生考試始終，從本校具體定位出發，全面考察“四層”基本內容，招收符合“四翼”的新時代社會主義藝術人才，以促進我國文化藝術繁榮昌盛，推動我國文化走出去，提升我國國際影響力。

參考文獻：

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作者簡介：

鄧涵睿，廣西外國語學院團學聯黨支部副書記。研究方向：聲樂、思想政治教育。

梁坤，廣西外國語學院團學聯黨支部書記。研究方向：思想政治教育。

曾揚陽，廣西外國語學院團委書記，副教授。研究方向：思想政治教育。