《踏歌圖》①

于葦航

“是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。”遠(yuǎn)處的高山，真是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”山上那筆挺的松樹，就像一個個小士兵在看著那遠(yuǎn)處的高山。云霧間時不時會露出宮殿的房頂，我說怎么那么華麗呢！

有一條路通往宮殿，只不過被調(diào)皮的草兒和樹兒遮掩著。在高高的柳樹和錯亂的竹子下，還有一條泥路。在這條泥路的中間，有一條窄一些的小路通向田間。這段路的左邊是清澈的溪水，右邊就是一大片生命力旺盛的稻田，里面還有兩三塊小小的石頭。稻田對面是高約十米的大石頭，在大石頭中還有十幾根凌亂的竹子和一棵歪歪扭扭的小樹。泥路上，有一位下巴長滿胡子的老爺爺，戴著個帽子，左手背著包袱，右手拄著拐棍，左腳抬起，右腳著地，在踏著節(jié)拍歌唱，似乎想讓后面的三個人趕快跟上他。后面是個張著大嘴的老爺爺，他也戴著帽子，兩只手在胸前微微地伸著，像在拍手。他右腳抬起，左腳落地，也在踏著拍子唱歌。這時，后頭一個喝多了酒的家伙實在走不動了，兩手緊緊抓著前面那人的腰帶，以防摔倒。落在最后的是個已經(jīng)喝暈的人，他扛著酒壺，戴著頭巾，似乎再也走不動了。在路前方的盡頭，一個媽媽護著一個小孩，她可能在想：這些酒鬼真是的，萬一傷到我們怎么辦？但這些人的樣子可真好笑啊。

這幅圖讓我想到了一首詩：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”詩里寫的“踏歌”應(yīng)該就是畫里畫的踏歌吧！

450046 ?河南省鄭州市文心書館

指導(dǎo)老師 ?袁 ?勇

【加料秘籍】詩里有畫，詩里有歌，用詩歌“寫”出的畫最能引起共鳴。我們描寫畫面時，不妨想一想學(xué)過的詩句，也許畫就在詩中。

精彩瞬間

此時，我想起了“誰言寸草心，報得三春暉”這句詩。媽媽，感謝您的照顧、包容、理解，以后，相信我們會好好溝通、化解誤會的。每次想到您對我的種種好，我的心就變得柔軟起來。這一生，您養(yǎng)育我長大，我陪伴您變老。

450052河南省鄭州市金水區(qū)文化綠城小學(xué)六（4）班 ?柯 ?含《愛之信箋》

指導(dǎo)老師 ?楊 ?雪