全民戰“疫” 眾志成城

王麗華

模擬金題

2020年春節前，一場突如其來的疫情從武漢向全國蔓延，形勢十分危急。為了阻擊疫情，救治患者，無數白衣天使挺身而出，投入到了一場沒有硝煙的戰爭之中;為了幫助湖北人民渡過難關，無數愛心人士慷慨解囊，捐錢捐物，在所不惜;為了不給病毒傳播的機會，全國人民一起“宅”在家中，做好隔離……

全民戰“疫”，眾志成城;風雨同舟，心心相連。請根據你在這段特殊時期的經歷和見聞，以“戰‘疫”為話題，寫一篇作文。要求：題目自擬，文體不限，不少于600字。

思路點撥

這是一道話題作文。僅看“戰‘疫”這一話題，可寫的范圍就非常廣，凡是人類歷史上與阻擊疫情有關的內容都可以寫。但細看題面，你會發現，題目中明確給出了“請根據你在這段特殊時期的經歷和見聞”這一限制性要求，“這段特殊時期”顯然是指中國人民抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的前后過程，這個時間段之外的內容都不能寫，否則就是跑題。

如何來寫這一話題作文呢？

第一步：選方向。“戰‘疫”這個話題所涉及的面非常廣泛，凡是與抗擊這場疫情有關的人、事、物，以及與此相關的觀點、情感等，都可入文。可一篇作文的篇幅非常有限，根本不可能把所有的內容都寫進去。那怎么辦呢？可先結合素材積累的情況，對“戰‘疫”這一話題進行深入解剖，把相關聯的“點”盡可能多地找出來。比如醫護人員舍生忘死、買口罩和戴口罩、拒絕走親訪友、“罷宴”、封路、“宅”在家中、“停課不停學”……列出可寫的“點”之后，再反復對比，看看哪個“點”最值得一寫，且能寫出精彩，就可將此“點”作為自己的寫作方向。

第二步：定主題。選擇好寫作的切入點后，接下來應進行立意，明確文章所要表達的主題。比如戰“疫”期間，口罩一下子成為了生活必需品，你可以圍繞口罩寫一篇作文。你在電視新聞中看到，有人趁著市場上口罩短缺，便哄抬價格，更有甚者生產銷售偽劣口罩。對這種行徑，你義憤填膺，想寫一篇文章來揭露，痛斥見利忘義者，呼吁人們應有最起碼的良知。這其實就是一個立意的過程。再如疫情爆發后，一撥又一撥的醫護人員馳援武漢，成為“最美逆行者”。你同學的母親是支援隊伍中的一員，你想把她的故事講出來，贊揚她的醫者仁心，表達向她學習的決心，這同樣是立意。主旨一旦明確了，整個寫作就能有的放矢了。

第三步：理思路。一方面，要根據素材及個人擅長，選好文體。一般情況下，故事性強的素材，適宜寫記敘文，議論味濃的素材適宜寫議論文，知識性強的素材適宜寫說明文。另一方面，要根據不同的文體，謀篇布局，安排好文章的結構。

如果要寫一個人（一群人），可以正面贊揚，也可以反面批評他（他們）。開篇可直接表明自己的情感態度，然后運用典型事例，借助各種寫人的方法，塑造人物形象，突出人物品性，最后點題，升華主旨。

如果要敘述一件事，行文過程中，可采用“一線串珠法”，把事情的經過交代清楚，做到詳略得當，主題突出。

如果要論述一個觀點，可開篇直接亮出觀點，然后擺事實、講道理地進行論證，最后得出結論，總結全文。

如果抒發一種情感，可采用排比段的形式，每段段首句直抒胸臆，然后進行適當的敘寫，上下形成一線。

一旦成竹于胸，寫作起來就非常容易了。

最后，需要提醒同學們的是，別忘了根據文章的主旨、人物、故事內容等，給自己的作文巧擬一個題目。比如“口罩的自述”“向最美‘逆行者致敬”“那道白色的風景”“有一座豐碑”等都是不錯的題目。另外，如果選擇寫記敘文，一定要注意細節的呈現，比如寫醫護人員，寫他們臉上被口罩勒出的印痕，寫他們防護服上那些特別的圖案、文字，更能打動人心。

佳作展示一

向最美『逆行者』致敬

成思源

新冠肺炎突如其來，武漢告急！

一方有難，八方支援。他們逆行而上，緊急奔赴武漢。

鐘南山來了！84歲的他再次臨危受命，出任國家衛健委高級別專家組組長。明知新型冠狀病毒可以人傳人，他卻義無反顧地趕往武漢防疫最前線。飛機票買不到了，他就連夜坐高鐵趕往武漢。他工作累了后在高鐵上閉目養神的照片，讓無數人感動，更令無數人心疼。

各地的醫護人員來了！除夕這天，陸軍軍醫大學150名醫護人員組成的醫療隊連夜奔赴武漢。從凌晨接到援助武漢的通知，到醫療隊伍完成抽組，他們僅用了6個小時。他們是父親，是母親，是丈夫，是妻子，是兒子，是女兒，卻來不及和親人吃一頓團圓飯，便登上了前往武漢的飛機。他們那張出征時的照片，在朋友圈瘋傳，一時戳中了無數人的淚點。

火神山醫院和雷神山醫院的建設者來了！為了打贏新冠肺炎疫情阻擊戰，武漢決定參照2003年“非典”期間北京小湯山醫院模式，修建兩座定點醫院，集中收治重癥患者。一聲召喚，建設者們便義無反顧，開赴前線，日夜施工，不知疲憊。鶴壁兩小伙兒自駕私家車，趕赴武漢援建，7.97萬平方米建筑的水電安裝、空氣凈化系統，8天順利完工，用行動譜寫了“中國速度”。火神山醫院建成后，結算工資時，許多參加建設工作的志愿者堅決不領工資，他們說：“武漢現在這么難，我們也想做些力所能及的事，提供吃喝已經很好了，工錢就不要了……”面對這樣的逆行者，我們怎能不油然而生一股敬意！

共和國總理來了！1月27日，李克強總理奔赴武漢考察指導疫情防控工作，把習近平總書記的問候帶給一線醫護人員。他走進收治確診患者和重癥患者最多的武漢金銀潭醫院，與在負壓ICU病房開展治療的醫護人員視頻連線，和來自全國各地、軍隊支援武漢的醫生交流。總理的到來，給了所有戰斗在疫情前線的勇士們巨大的鼓舞和力量。

……

逆行是極其危險的，但這些人卻毫不猶豫，毫不畏懼，勇往直前。因為他們知道，這時候，唯有逆行，才能徹底消滅病毒;戰勝疫情，才能讓大家摘掉口罩，推開家門，自由呼吸，相互擁抱！

讓我們一起向這些逆行者致敬！他們才是最美的！

【評點】

這是一篇構思精巧的文章。作者緊扣“逆行者”這一關鍵詞，開篇點題，引發下文;中間采用排比段的形式，把一組“逆行”畫面呈現在讀者面前，字里行間充滿對“逆行者”的敬佩和贊美;最后，有感而發，對“逆行”生發議論，點明主旨，呼應文首。

佳作展示二

我家的“抗疫”故事

吳? 怡

好端端的一個春節，讓突然襲來的新冠肺炎疫情給攪了。

物管處的工作人員拎著個電喇叭，反復播放著防疫須知，要求大家盡量少出門，不串門，外地回來的人要登記，疫區回來的人要主動接受隔離。

我家面臨的第一個問題是，正月初二要不要去外公外婆家拜年。在我們這兒，正月初二是女兒回娘家的日子。媽媽有心去，畢竟這是老傳統，不去怕外公外婆生氣。而且，外公外婆就住在1000米外的一個小區，非常近，媽媽覺得走一趟不會出什么問題。爸爸態度模棱兩可。我堅決不同意去，因為電視里講，這時候走親訪友特別危險，弄不好就會惹上“麻煩”。正當我和媽媽“據理力爭”時，外婆打來電話，讓媽媽初二別回娘家了，說只要人好好的，以后看望的機會多的是。媽媽接完電話，表情有點兒尷尬，我和爸爸卻偷偷地笑了。

正當我們一家三口“宅”在家中，或看書，或追劇，或研究美食，為阻擊新冠病毒傳染做貢獻時，奶奶從鄉下打來電話，告爺爺的狀，說爺爺有事沒事就在村里溜達，還不戴口罩，有時還和幾個老人湊在一起偷偷打牌，讓爸爸管管他。“讓我管他？”爸爸愣在那兒。我的爺爺脾氣有點暴躁，爸爸小時候沒少挨過打，心里“陰影面積”大著呢。我決定幫爸爸一把。晚上，我和爺爺視頻，我告訴爺爺，說學校正在開展“防控疫情我參與”活動，其中有一項任務是要提醒并監督家人少出門，不聚集，出門一定要戴口罩，這項活動將會與下學期的評優掛鉤。我提醒爺爺，班主任的娘家就在他那個村子里，希望爺爺小心。這一招果然靈，爺爺一下子“老實”多了，不再和人打牌，能不外出就不外出，出門總是把口罩戴得嚴嚴實實的。

一轉眼，已是正月初七了。小區微信群里轉來一則政府公告，鼓勵家有醫用N95口罩的，拿出來捐給醫院，政府可用5個普通口罩換一個醫用N95口罩。我小姨在南京，“嗅覺”靈敏，節前搶購了不少醫用 N95口罩，給我們家也寄來一包，我們家才用了3個。媽媽認為可以捐出一些，爸爸不同意，說要留著我開學用。現在就看我的意見了。網上有報道說，平常防護戴普通醫用口罩足矣，醫用N95口罩應該留給醫護人員用。我于是投了媽媽一票，并且希望爸爸媽媽把家中所有的醫用N95口罩都捐出去，這也算是為戰“疫”做一點貢獻吧！

正月初十，教育局通知寒假延長，學校要開展線上輔導，爸爸媽媽都是老師，紛紛忙開了。此刻，媽媽在房間里進行“直播”，爸爸在書房里與自己的學生連線，他們正在以自己的方式奮斗在特別的抗疫戰線上。

而我，剛上完網課，正在畫一幅畫：春暖花開，人們把口罩拋向空中，在歡樂地奔跑……

【評點】

這篇文章以生動的筆觸，講述了發生在自己家中的戰“疫”故事，從外婆不讓媽媽去娘家拜年，到“我”出妙策“治服”愛出門溜達且不戴口罩的爺爺，再到捐贈醫用N95口罩、爸爸媽媽忙著開展線上教學，充滿生活氣息，為人們打開了一扇了解中國普通家庭是如何參與戰“疫”的特別窗口。文中人物各具個性，令人難忘。結尾的巧妙收束，也表達了作者美好的心愿。