李斐章
孫女參加工作了,在單位辦公室當(dāng)秘書。除了協(xié)調(diào)關(guān)系、溝通情況、處理一些日常雜務(wù)外,她還有一項(xiàng)很重要的工作就是撰寫各種材料。我雖不是秘書出身,但大學(xué)學(xué)的是中文專業(yè),多年來與文字打交道,“筆桿子”名聲在外,有知情者對(duì)我戲言:“這下爺孫同道,你正好可以扶上馬送一程了?!睂O女雖然是初生牛犢不怕虎,但畢竟年輕,學(xué)識(shí)有限,我這個(gè)做爺爺?shù)膽?yīng)該幫她一把。與其授之以魚,不如授之以漁,這就是我給孫女當(dāng)秘書的由來。
當(dāng)秘書也不能包辦代替,我的主要任務(wù)有三:其一,凡有重要材料先幫她構(gòu)思,這是最重要的。寫作有句俗語:“袖手于前,始能疾書于后。”說的就是動(dòng)手寫作前的構(gòu)思與材料準(zhǔn)備。每有重要的材料,我都和孫女共同討論主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)層次、具體事例、開頭結(jié)尾的安排,等等,擅寫者必經(jīng)這一步。孫女說這種關(guān)于如何構(gòu)思的討論對(duì)她的幫助最大。其二,修改與潤色。這是對(duì)文章精雕細(xì)琢的過程。邏輯語法、字詞句章、論點(diǎn)論據(jù),均要在這個(gè)階段反復(fù)推敲。孫女最大的感受是,通過問爺爺不但能知其然,還能知其所以然。其三,就是為寫材料做一些輔助工作,如查詢數(shù)據(jù)、剪輯資料,我也因此成了圖書館的???。可喜的是,孫女的寫作水平提高很快,不但能獨(dú)立完成重大材料,還被評(píng)上了“先進(jìn)工作者”。
更讓人意外的是,我也有重大收獲,這就是激勵(lì)自己更加努力地學(xué)習(xí)。要知道,這秘書可不是那么好當(dāng)?shù)?,要給孫女一杯水,我要有一桶水,我和孫女相約:讓我們比學(xué)習(xí)、比工作,看誰在工作崗位上作出更大的貢獻(xiàn)??吹轿业膶W(xué)習(xí)勁頭,老伴也不甘落后:“算上我一個(gè),我也要活到老,學(xué)到老!”這就是我們?nèi)以诟髯怨ぷ鲘徫簧蠣巹?chuàng)一流的決心。