為什么我的眼里常含淚水
——杜甫愛國詩專題研讀

昆明市第十四中學 魏圓元

一、活動設想

杜甫信奉儒家思想，有著“致君堯舜上，再使風俗淳”的胸襟抱負。他的前半生是在唐王朝鼎盛階段度過的，在他身上可看到盛唐士人的狂放精神和開闊的胸襟；可他的后半生歷經(jīng)戰(zhàn)亂，輾轉漂泊，對普通老百姓受苦受難的生活有極其真切的現(xiàn)實體驗。在經(jīng)歷了時代的滄桑巨變和生活的苦難之后，他將自己的理想信念、責任擔當和博大仁愛寫進詩歌，從他的詩歌中我們看到了一位心系國家、心系蒼生、憂國憂民的白發(fā)蒼蒼的愛國老者。

杜甫的詩歌學習貫穿了小學、初中和高中，本教學設計選取五首能夠體現(xiàn)杜甫愛國情懷的詩歌進行整合，分別是《春望》《蜀相》《聞官軍收河南河北》《秋興八首（其一）》和《登岳陽樓》，以“眼淚”這一載體入手，以杜甫的愛國情懷為媒介，聯(lián)系現(xiàn)代詩人艾青和馮至的詩歌及2019年國慶上映的影片《我和我的祖國》中的“前夕”“相遇”“回歸”三個流淚片段和課外含有眼淚的愛國詩歌進行拓展，借助教材中的經(jīng)典篇目，聯(lián)系學生生活實際，滲透愛國主義教育。本專題設置五個任務，每個任務下面又安排不同的活動，通過活動來完成學習任務，以便形成一個較為完整的閱讀鑒賞、情感體驗及思維建構的體系。

二、活動目標

1.感知杜甫律詩語言的魅力，并結合詩歌內(nèi)容進行相關的寫作與朗讀；

2.結合杜甫的經(jīng)歷背景，深入探究杜詩感動人的原因和其偉大之處；

3.在解欣賞杜甫其人其詩的基礎上寫頒獎詞，結合愛國影片寫觀后感；……