游開鏗
摘 要 為解決我校圖書館網站設計過時、功能單一的落后現狀,圖書館技術開發人員結合我校館情,在原有舊版圖書館網站基礎上,從提高網頁美感、完善欄目設置以及功能配置等方面,對圖書館網站進行重新改版設計。同時,為解決傳統圖書館服務的局限性,通過移動互聯網和計算機應用技術,進行圖書館微信服務的開發,衍生圖書館的服務手段,解決讀者通過移動端訪問圖書館資源的目的。
關鍵詞 圖書館網站 微信服務
中圖分類號:G251文獻標識碼:A
0引言
隨著移動互聯網和數字資源、數字服務的興起與發展,高校圖書館網絡服務平臺的建設變得愈加重要。我校做為一所由中專升格而來、發展才十幾年的大專職業院校,圖書館各方面軟硬件建設還很薄弱,而做為圖書館的線上門戶—圖書館網站,更是十幾年沒有進行有效的更新和改進,更別說近年流行的圖書館微信服務。圖書館網站頁面設計過時、欄目設置單一、功能過于簡單,資源服務無法做到統一整合,讀者無法在網站上進行借閱信息查詢和圖書續借,在檢索窗口上也只有簡單的館內圖書查詢,無法進行館內外文獻統一檢索等問題。
隨著近幾年我校辦學條件的改善,經費、人員投入的增加,辦學水平的不斷提升,圖書館也必須與時俱進,對圖書館網站進行重新開發和建設,并及時跟進圖書館微信服務的建設。
1意義
通過此次圖書館網站與微信服務的建設,豐富圖書館的線上服務功能,實現資源的有效整合和圖書館的數字化,改變過去圖書館網站版本老舊、資源匱乏、讀者體驗效果差的狀況,使讀者在使用圖書館網站或圖書館微信公眾號時,可以不受時間、地點的限制,通過手機、電腦等工具,就可以實現個人借閱信息查詢、圖書的續借、預約等自助功能,同時還能通過移動端隨時訪問圖書館,享受圖書館帶來的線上服務,極大提升了讀者的體驗效果,讀者可以不用走進圖書館,實現訪問圖書館的資源,從而改變了我校師生對圖書館資源少、進圖書館就是單純借還圖書等傳統印象,對于提高圖書館的訪問量和數字資源的利用率,提升圖書館的服務形象和服務能力起到非常重要的作用。
2圖書館網絡服務平臺的開發與建設
2.1圖書館網站的重新改版設計
圖書館網站作為一個開放的網上服務窗口,網站建設的好壞,反映出一個圖書館的建設水平和服務品質。一個界面精美、欄目設置合理、功能完善的網站,對改變讀者對圖書館的看法,樹立圖書館的良好形象有著立竿見影的效果。我們這次圖書館網站重新改版設計在頁面外觀、欄目設置、功能配置上,重點突出以下幾個方面:提高網頁美感,合理安排版塊布局、提高資源整合與導航、注重讀者的自助與交流,提升讀者的體驗效果。
2.1.1注重網頁美感、合理進行欄目設置
在頁面美感上,改變過去粗糙、單一的頁面,在色彩搭配上,以紅、黑兩種顏色為主,配以圖案、文字,以突出典雅、書香氣息的古典中國風。在欄目設置上,保留原有“首頁、本館概況、資訊公告、服務指南等欄目,便于讀者了解本館館情、組織架構、活動預告、新聞資訊、辦證指南、借閱規則等。同時,增加“讀者交流、資源導航”欄目,并在“讀者交流”欄目下設“圖書捐贈、失物招領、讀者留言、聯系我們”等二級欄目,便于促進圖書館與讀者之間的互動與交流,以更好地體現“以人為本、讀者至上”的服務理念。為避免數字資源無序的排放,導致讀者資源獲取的負擔,在增設的“資源導航”欄目上,對圖書館各類電子資源按期刊論文、電子圖書、語音視頻、職業技能考試等類型進行歸類,方便讀者快速地查找和獲取。
2.1.2突出網站入館教育的線上服務功能
在原有“讀者指南”欄目下,增設“入館教育”專題服務,以圖文方式介紹入館須知、辦證指南、圖書館公約,以及移動圖書館、圖書館微信公眾號的下載、安裝、注冊與使用;以視頻的方式對中國知網、維普期刊等資源的使用進行演示。通過以上專題服務的方式,讓讀者對圖書館借閱規則、圖書自助借還、一卡通的使用,資源的檢索與使用,做到一目了然,使讀者易懂、易明白,讓讀者盡快熟悉圖書館的館情、服務方式,學會熟練運用各類數字資源,從而達到幫助提高讀者信息素養的能力。
2.1.3提供多種檢索,注重資源的整合
改變過去只能進行館內圖書查詢的單一功能,在網站首頁正中間搜索引擎框中設置:統一檢索、隨書光盤、我的圖書館等欄目。在“統一檢索”欄目,提供書名、作者、主題詞等多種關鍵詞檢索,檢索不再是單純的只能查詢館內館藏紙質文獻,可以檢索館內館外圖書、期刊、報紙、專利、標準、音視頻、論文等各類文獻資源,只要是館內有館藏或者有購買的數據庫都可以在“統一檢索”中體現,并支持在線閱讀與下載,若檢索到的是館外文獻,還可以通過電子郵件等方式實現館際電子文獻傳遞。同時,為了解決圖書與隨書光盤分類借閱的麻煩,我們這次與光盤數據商合作,對館內所有隨書光盤安裝鏡像數據,讀者在“隨書光盤”欄目上,對檢索到的館內隨書光盤,可以直接在線上下載,無須再進行光盤借閱,達到省時省工的目的。而且,我們這次通過增設“我的圖書館”欄目,可以實現過去網站做不到的個人信息(借書信息、預約通知、催還通知、購書推薦、借閱歷史等)查詢,甚至可以直接在圖書館網站上對本人名下所借的圖書進行續借。
2.1.4設置圖書薦購,促進讀者線上薦書
當今是信息數據時代,圖書館在建設網站時既要重視數字文獻資源的建設,但同時,作為圖書館的傳統業務—紙質圖書的采訪與館藏,不但不能放棄,還要給予足夠的重視。在館藏紙質圖書建設中,如何圍繞學校的辦學專業和方向,構建適合我校發展的館藏圖書結構,滿足學校各學科各專業的需求,需要更多的一線讀者來共同參與。為了解決上述問題,在圖書采訪上,我們通過對檢索系統與現有圖書管理系統的對接,實現檢索系統與圖書管理系統中的圖書采訪數據的關聯,這樣讀者既能在檢索系統上檢索出圖書,同時也可以在檢索系統上看到圖書的采訪信息,可以直接對圖書館發布的采訪圖書書目進行勾選推薦,勾選推薦的圖書會直接發送到圖書館采訪部門,對于不在采訪目錄的圖書,讀者還可以通過“圖書推薦”欄目進行薦購。為了做好讀者線上薦書工作,在網站設計時,把“圖書薦購”欄目設置在網站首頁的正下端,以方便讀者的使用。
2.2圖書館微信服務平臺的開發和建設
根據中國互聯網絡信息中心最新發布的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示,截止2019年1月,中國網民人數已達8.3億,而微信活躍用戶已超過10億,超過9成的用戶每天都會使用微信。微信作為社交聊天的工具,已成為我國網民的日常生活不可缺少的一部分,“微時代”的來臨,不僅改變了網民的生活,也為圖書館提供了新的服務和推廣的機會。基于微信的廣泛使用,我校圖書館也進行了微信服務平臺的開發,開發了圖書館自己的微信公眾號。
2.2.1圖書館微信公眾號的欄目設置
我校圖書館微信公眾號在欄目設置上有一級欄目和二級欄目。一級欄目有:“我的圖書館、數字資源、更多服務”,每個一級欄目下面又有幾個二級欄目。一級欄目“我的圖書館”下有:綁定讀者證、館藏查詢、借閱信息、讀者留言、解綁讀者證等欄目。圖書館微信公眾號作為圖書館一種線上衍生的服務,也兼具有圖書館基礎業務服務的功能,讀者只要在“我的圖書館”欄目上綁定讀者證,就可以在微信公眾號上進行個人借閱信息和館藏圖書的查詢,甚至可以對名下借閱的圖書進行續借;一級欄目“數字資源”下有:好書推薦、訂閱、公開課、熱門圖書、報紙等,存放的資源主要是新聞、熱門圖書、視頻課程等類型;一級欄目“更多服務”下有:書香校園、黨建專區、中科考試題庫、met全面英語等,“更多服務”下的資源是以一種資源掛接的形式,掛接的都是適合手機流媒體閱讀格式的資源,可以根據需要進行刪減。
2.2.2微信公眾號的資源服務自身的特點
在進行微信服務開發上,雖然微信公眾號與圖書館網站都屬于圖書館線上服務,但在資源上又有所不同,圖書館網站可以根據需要對服務器容量進行擴容,更何況圖書館網站上的大部分購買的數據庫,只需要依托于數據商云服務器端,就可以無限制的使用,所以在圖書館網站上的視頻、課程往往都是幾十集、甚至幾百集,很多都是比較系統、完整的大容量數字資源。而微信受制于騰訊公司的容量限制,無法存放大容量的數字資源,所以在微信公眾號上,我們所選的數字資源有別與圖書館網站上的資源,以占用內存容量小的圖文資源占多數,音視頻也主要是內存容量小、選熱點性及時效性強的微視頻為主。
3圖書館網絡服務平臺建設后的成效
(1)自圖書館網站重新改版設計以來,根據后臺管理平臺訪問量日次統計,周工作日(周一至周五)網站訪問量平均達到近千人次,改變了過去圖書館網站關注度低,認為我校圖書館網站沒資源、無觀看價值的狀況,說明有更多的師生認可這次圖書館網站的重新改版設計,愿意通過圖書館網站來獲取更多的資源。
(2)圖書館微信公眾號的開發與應用,改變了圖書館的傳統服務模式。每年圖書館都在不余遺力地對我校師生,特別是新生,進行圖書館微信公眾號的宣傳和推廣,已經有越來越多的師生愿意通過這種更便利、更快捷的方式訪問圖書館。圖書館微信公眾號的廣泛使用,對于拓展我校圖書館的服務創新也極具有重要的意義。
4結束語
圖書館作為大學辦學的三大支柱之一,圖書館的建設水平也是高校辦學水平綜合實力的體現。作為圖書館的技術開發人員,必須與時俱進,充分利用互聯網和計算機應用技術,讓圖書館的資源使用最大化,解決讀者更方便、更快捷地訪問圖書館的資源,從而提高圖書館服務的廣度和深度,更好地服務廣大讀者,更好地為學校教科研的文獻資源信息保障做貢獻。
參考文獻
[1] 封宏觀.高校圖書館網站建設探究[J].學園,2015(35).
[2] 覃燕梅.高校移動圖書館APP功能優化及拓展探究[J].圖書與情報,2015(06):122-125.
[3] 葉佩珍.我國高校圖書館微信服務現狀研究[J].圖書館學研究,2014(12):80-84.
[4] 大連外國語大學.個性化服務平臺[EB/OL].http:∥lib.dlufl.edu.cn/webs/indServiceHome.jsp,2015-10-15.
[5] 王明,栗志超,吳先敏.“985”高校圖書館網站學科服務欄目調查研究[J].圖書館學研究,2014(02).