
故事主角:鑫鑫 ? ? 地點:操場
撰 ?寫 ?者:北京市順義區順和花園幼兒園 ? 張雪征
戶外游戲開始了,孩子們拿著自制的紙風車在操場上探索讓風車轉起來的方法。你小心翼翼地用彩筆頂起風車,從操場墻角一邊向另一邊慢跑起來。在經歷了無數次失敗后,終于,隨著速度的加快,你的風車轉起來了。你興奮地告訴同伴:“我的風車轉起來了,我發現跑得越快風車轉得越快?!睅讉€小朋友學著你的樣子跑起來。你補充說:“對,一定要快速跑,而且風車的頂部要向前。”
幾分鐘后,你開始嘗試曲線跑。你的風車在轉彎時總是掉下來,你不斷地撿起、出發、撿起、出發……大概過了10分鐘,你大聲喊道:“我知道了,轉彎大,跑得足夠快,風車就能轉起來!”說完,所有小朋友都瘋狂地在操場上奔跑起來。突然,你站在原地望著教學樓方向若有所思。片刻后,你走到我身邊,問:“老師,我可以到臺階上玩一會兒嗎?”我答應了。你跑到臺階中間,站直,右手高高舉過頭頂,大拇指和食指捏著風車一角,抬頭看看風車頂部,又低頭看看地面。接著,松開手,風車隨即像落葉一樣飄落到地上。你撿起風車,重復了多次實驗。不知是第幾次,紙風車旋轉著下落,在空中劃過一條美麗的螺旋線。你大笑著激動地沖同學們喊:“快來看,不用跑,風車也能轉起來!”所有小朋友應聲圍了過來。你一邊做動作一邊說:“只要站到很高的地方,把風車的頂部對準地面,然后快速放手,風車就會轉起來,像螺旋槳一樣。”大家看后,紛紛站到臺階上學著你的樣子做了起來,十幾個小風車從臺階上飛旋而下,漂亮極了。
什么樣的學習在發生?
鑫鑫,今天,你在探索風車轉起來的活動中表現得非常積極主動。你用堅持不懈的努力,探索出跑直線和曲線讓風車轉起來的方法,用創新思維和遷移思維探索出不用跑也能讓風車轉起來的秘密。你的探索精神讓我為你點贊。
每當你發現讓風車轉起來的方法時,你總是第一時間分享給伙伴,你是個樂于分享的孩子,你有很強的組織與領導能力。你能清楚、有序、連貫、生動地將自己的發現講述給同伴聽,展現了你很強的語言表達能力。你在一次又一次的失敗中尋找成功的經驗,更是向我們展示著你強大的探究能力和勇于創新、善于思考的學習品質。
下一步學習的機會和可能性
華羅庚說:“科學的靈感,絕不是坐等可以等來的?!币粋€小小的風車可以激發你如此強大的探索精神與綜合素養,這是我意料之外的驚喜。在今后的工作中,我會珍視生活和游戲中的小事小物,引發你更多的思考,開啟你的探索之門。我還想和你一起探索關于旋轉的秘密。例如:風車為什么會轉起來?什么可以讓風車轉起來?怎樣轉更省力?螺旋槳有什么秘密?