開學潮：復課“強心劑”初見成效

曹凱星

隨著疫情逐漸在全國范圍內得到有效的控制，近日來，多地迎來了復課返校潮，陸續分批次返校。目前，全國除港澳臺外，各省市正有條不紊地逐步恢復線下授課。在5月14日北京市新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作新聞發布會上，市教委新聞發言人李奕說，6月初高中和小學將分批做好返校準備。盼來春回大地之時，開學復課扎扎實實地給社會注入了一針“強心劑”。

重慶（融僑）人民小學三年級學子復課

“神獸”出籠，喜大普奔

“我家的兩頭‘神獸終于出籠了！我這個做老母親的終于可以暫時卸下三頭六臂，輕松一陣了。”談到開學，重慶的一位家長這樣和電腦報的記者說道。疫情讓原本短暫的一個月寒假“膨脹”到四個月，“再在家里憋下去，我和孩子肯定得瘋一個。”家長長長地舒了一口氣，如釋重負一般地笑了笑。

“神獸”出籠，喜從何來？以往的寒假在大家看來無非就是催催孩子寫作業，帶孩子四處拜拜年，放孩子出門和同學聚聚會……而在這四個月里，因為疫情不得不讓孩子和父母在家時時刻刻抬頭不見低頭見，不拜年，不出門，專心和網課“作斗爭”。

來自重慶市沙坪壩育英小學的家長李女士說起網課，仿佛有一段辛酸的“血淚斗爭史”。“剛開始學校通知孩子轉為線上授課，家里還沒有買平板電腦，費盡周折買回之后，又發現做題不方便，還缺一臺打印機。我們一邊輪著給孩子手動抄題，一邊在抖音上找到了平板貼保鮮膜的竅門。”坎坷的經歷雖是打趣，卻也能夠看出在線課初期家長和孩子稍顯手忙腳亂。

這些僅僅是網課所需工具帶來的小煩惱，真正值得家長高興的，是終于能夠不用整天調動三頭六臂盯著孩子學校的各種微信群，檢查各種作業、匯報孩子在家的體溫數據了。李女士說：“在卸下擔子的同時，我也深刻感受到了老師的不易，十點鐘還在催作業，看起來是孩子負擔重，換位想想老師也在盡心盡力，也就釋然了。”

而電腦報小編也從不少同事身邊了解到，開學帶來的“喜”不只是不用和網課作斗爭了，還有很重要的一點，孩子的眼睛終于解放了。主編吳老師這樣和小編說道：“孩子的網課從早上到晚，休息時間少不說，還非要耍手機或平板，無疑增加了用眼負擔。”宅在家里的娛樂活動少之又少，大部分孩子陷入用眼過度的泥淖中難以自拔。好在開學后孩子們就能很好地減少用眼壓力，家長們對此心懷慰藉。

除此之外，小編從孩子和家長口中得知，相較于在線課，他們更愿意接受線下模式。李女士坦言：“孩子雖然疫情前上過在線課，但學校線上課的授課方式和效果不盡人意。好在開學后孩子能回歸到正常的教學當中。”李女士繼續補充道：“首先是授課形式的不足——我們班除了數學老師采用PPT的形式在企業微信里授課，其余科目都以發布學習任務和提交作業的形式授課，這于學生的自律性和主動性而言是極大的挑戰。特別是雙職工家庭，家長無法在工作時間陪伴和監督孩子學習，只有下班回家檢查作業，從中會發現孩子的知識點掌握是不牢固的;其次，授課形式導致課堂互動有效性不高，效果也肯定是打折扣的。”

來自北京大興七中的家長張女士則這樣和電腦報的小編說：“其實家長孩子之間摩擦是正常的，但是在家里有限的空間宅著始終不如在學校這樣天然的群體環境中利于孩子身心健康發展，宅得心懷怨氣，脾氣變大，這才是我所擔心的。孩子返校我就放下了心里的一塊大石頭。”

不光是家長孩子期盼開學，老師們也有著共同的心聲：“現階段我們當‘主播也有一段時間了，作為老師還是想在課堂上與孩子們面對面地互動交流，這樣才能言傳身教。”來自廣東深圳的初中教師李沁這樣說道，“終于開學了，老師和孩子都能夠走出網課疲乏期，這簡直是‘救師生于水火之中呀。”

復課聚集，憂從中來

“接到學校官方通知復學的那一天，女兒所在班級的微信群里出現了前所未有的‘炸鍋現象。”李女士也給小編詳細道出了家長們的憂慮：“家長們主要圍繞‘學習和‘安全兩個問題在展開，大致觀點都覺得在家以‘空中課堂的形式學習效果自然是沒有在學校集中授課的好，但那么多孩子同時返校，安全問題更是令人堪憂。我記得最清楚的是一個爸爸發出的心聲：‘之前一直盼著復學，這下臨到復學了，怎么突然不想去了呢？這句話代表了大部分家長的心聲。”雖說學校做了相應的防疫措施，但畢竟孩子的防范意識不夠強，若是孩子自我防護做得不到位，感染風險極易變高。

學校聚集是一方面，上學的交通聚集又是一方面。青少年免疫力參差不齊，也屬于易感染的較高危人群。“和其他孩子比較而言，我們家的情況更令人頭痛一些，我們家離學校有大約5公里的路程，步行和私家車接送自然是最好的出行方式，然而爸爸工作在外地，我一個人既要上班又要帶二胎，自然是無法保證私家車接送的，腦子里不斷冒出各種解決方案最終又都被自己逐一否定，就單純上學的出行方式就令我糾結好幾天。”李女士的擔心不無道理。而北京的張女士則選擇了讓孩子騎單車代替之前乘坐三站的公交車。

但說到開學，孩子們也有話要說。來自重慶八中的劉佑新（化名）同學表達了他的小煩惱：“線上教學我好不容易搞清楚并適應了，現在又要再去適應一波開學了，感覺自己連原來的座位在哪都快忘了，突然開學還真有點不習慣呢。”

無論如何，這些憂慮雖然都實際存在，但始終阻擋不了開學返校的大潮。盡管復學有風險，但我們不能因為有風險就把孩子留在家，困難和風險我們都需要正面應對，畢竟生活和成長的路上處處都有困難和風險。比起這些，教會孩子如何面對和解決才是更為重要的。

花式防疫，精準有效

在這場開學潮中，學校是防疫的主戰場。為了應對復學疫情防控，各個學校把師生生命安全和身體健康放在第一位，嚴格實行封閉管理、小班教學和分散住宿，日常的防護措施及防疫物資也保障到位，全力支持學生安全返校復課。

以山西大學附屬中學（簡稱山大附中）為例，返校前精準摸排，入校者填寫《14天健康監測體溫登記表》并簽訂《承諾書》，將政府指定醫院白求恩醫院作為學校定點聯系醫院，提供專業技術支持。各年級錯峰返校，分時間段、不同出入口以保證控制聚集學生的數量。

除此之外，學校安排分散住宿，錯時單桌單向就餐，每個學生返校均配備口罩與消毒濕巾并確保一人一桌一椅一消毒。

而上課時教室是學生聚集的集中區域，對此，山大附中嚴格落實小班教學，各班一分為二，確保每班不超過30人。每張課桌之間保持安全距離，每一位學生都要佩戴口罩。A、B班學生錯時上下學、活動及就餐，避免交叉聚集。

重慶（融僑）人民小學也在復課前夕做好了十足的防疫準備，開學前對校園進項大范圍消殺，硬核防控，層層把關——制作精美的入校防疫電子手冊;對重點環境如教室、食堂等場所進行消毒;在吃飯如廁、生活衛生等方面都預設了突發狀況應對方案，讓學生安心上課，放心復學。該校老師告訴記者，學校班主任會利用小程序“班級小管家”提醒家長每日出門前給孩子測試體溫，若有異常，即便是普通發燒感冒都暫時不要返校，如此減少學生之間染病的幾率。嚴苛的管理，給學生和家長吃了一顆“定心丸”。

其中，全國其他地區也不乏輕松搞笑的畫面出現，比如浙江杭州養正小學的小朋友們開開心心地帶著可愛的“一米帽”上學去，并提倡“頭戴一米帽，保持一米距”，在校期間不能碰到他人，也不能損壞帽子。帽子雖小，提醒卻大。

杭州養正小學戴“一米帽”的小朋友

在開學大潮下，也有一些問題漸漸凸顯。

據教育部統計，截至4月底，已有山西、青海等14個省（區、市）100余萬的大學生返回了校園。隨著五一假期的結束，又有9個省市的高校陸續開學，開始分批安排學生返校復課。大學生返校高潮已經到來。

而返校進程似乎并沒有我們想象中的那么順利。部分大學校園的“全封閉管理”浮現出的問題不得不讓一部分大學重新按下了返校的暫停鍵。中國藥科大學的學生小雪（化名）坦言：“學校的基礎條件有限，不出校園的情況下，我們的生活、飲食等需求逐漸‘繃不住了。”問題不止于此，結束隔離后的大學生開始上線下課時，由于不能改變有限空間內的人口密度大的問題，即使校方規定了保持距離，按規排隊，實際上的實施卻不盡如人意。

盡管強心劑有一些短暫的“副作用”，但我們還是能夠看到在“開學潮”下全國校園復學的一片光明。我們始終相信：沒有一個假期不會結束，沒有一個開學不會到來。