小禮物，深情誼

涂惜君

【考場真題】

同學(xué)們，我們在生活中經(jīng)常會收到別人的禮物，也會為別人送去禮物，有些禮物還包含有難以磨滅的記憶，請你以“禮物”為話題寫一篇作文。

【考題解讀】

這是一道話題作文題。話題作文有幾個特點：題目自主擬定，材料自由選擇，主題自主提煉，寫法自由發(fā)揮。如上面這篇以“禮物”為話題的作文，圍繞“禮物”這一話題，同學(xué)們可以敘事，可以狀物，可以議論，也可以抒情。

【指點迷津】

一、 選材：以小見大顯真情

一滴水也能折射太陽的光輝，看似微不足道的小事卻蘊含著感人之處，只要善于挖掘生活，捕捉內(nèi)心每一次細膩、微妙的感情波動，從小處著筆，就能寫出情真意切的佳作。

我們不僅可以寫收到的禮物，也可以寫送出去的禮物;不僅可以寫有形的禮物，也可以寫無形的禮物。寫作時要用心想一想哪一件禮物一直駐留在你的記憶里，為什么會讓你經(jīng)久難忘;是禮物特別，還是送禮物或收禮物的場景令人印象深刻。

二、表達：言為心聲情最真

真實是文章的生命，感情是文章的血肉。“筆”是心非，言過其實，往往會打破原有意境，顯得格格不入。作家冰心說：“你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念出來。”因此在寫作時，同學(xué)們要寫真人、敘真事、抒真情。也只有這樣，寫出的文章才會打動讀者，使讀者產(chǎn)生共鳴。怎樣讓讀者感受到這份禮物的意義呢？除了要描寫禮物的形狀之外，還可以說說為什么收到或送出禮物以及收到或送出禮物時的表情、心情。

1.狀物有情，凸顯禮物的特點。

我接過賀卡，卡片正中一束艷麗無比的鮮花首先映入我的眼簾，在片片綠葉的襯托下，朵朵鮮花如同朋友們天真活潑的笑臉，那么純，那么美。

這是一位同學(xué)寫的《一份珍貴的生日禮物》中對禮物—賀卡的描寫，寥寥數(shù)語，把賀卡細致地勾勒了出來，讓你不禁也想擁有這么一張美麗的賀卡。

2. 敘事細致，再現(xiàn)收到或送出禮物時的情景。

媽媽接過我的試卷，兩眼發(fā)光，她一看再看，然后轉(zhuǎn)過頭對我說：“女兒，你真棒！這是媽媽收到的最好的禮物！”說完，媽媽的臉笑成了一朵花，我心里像吃了蜜一樣甜。

這是小作者描寫送媽媽“禮物”的一段文字，其中既有對媽媽動作、語言、神態(tài)的描寫，又有對“我”的心理描寫，場面非常溫馨。

3.收到禮物后的情景。

禮物送出了或收到了，故事往往不會就此結(jié)束，而收到禮物后的故事往往會更讓我們感受到禮物的特別和珍貴，作為結(jié)尾，值得一寫。

三、描寫：細微傳神感人深

寫人則如見其人，寫景則如臨其境，細節(jié)描寫的主要目的就在于此。抓住生活中細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，將細節(jié)描寫滲透在動作、語言、心理等描寫之中，定能使人物形象更加鮮活。一位同學(xué)在《一份特別的禮物》里面寫道：

那嫩嫩的淡黃的花瓣，像一個個小太陽，緩緩地溫暖了我的心。我嗅著那芬芳，如同嚼著一顆奶糖，一直甜到心里。就在我站立的瞬間，我發(fā)現(xiàn)，這棵蠟梅的芳香比往年更加濃郁了。我忽然發(fā)現(xiàn)了歲月的痕跡—這棵蠟梅樹早已不再是從前那棵幼小的樹苗了，它經(jīng)歷了一年又一年的冬季，受到一年又一年的考驗，在經(jīng)歷那么多的磨礪之后，那曲折坎坷的成長經(jīng)歷化成了今天浮動在空氣中的甜蜜與芬芳。

這位同學(xué)抓住“特別的禮物”—一棵蠟梅的形狀、氣味等做了細致描寫，讓人如見其“物”，如聞其“香”，給人留下深刻的印象。

【佳作展示】

今年的兒童節(jié)前夕，我收到一份特別的禮物—一根棒棒糖。

上周，涂老師去廣州出差，我們的語文課由別的老師來上。同學(xué)們顯得悶悶不樂，因為大家暫時不習(xí)慣別的老師的教學(xué)方法。我們掰著手指頭數(shù)著涂老師回來的日子，好容易挨過幾天，后來我們聽說涂老師快回來了，便滿心歡喜地期待著。

星期一早晨，終于見到涂老師了！我們像孩子見到媽媽似的圍著老師嘰嘰喳喳地叫得歡。第四節(jié)課是語文課，涂老師剛到教室門口，同學(xué)們就報以熱烈的掌聲，涂老師笑容滿面地點頭示意。快下課時，涂老師說：“同學(xué)們，我給你們帶了一份神秘的禮物，你們猜猜是什么。”有的說是書簽，有的說是玩具……我想，老師平時最愛看書，這份禮物會不會是一本書呢？大家紛紛說出自己的猜測，老師都笑而不答。最后，老師在我們再三請求下，終于給我們揭曉了“秘密”。

只見老師變戲法似的拿出一個袋子，掏出了禮物——哇，是棒棒糖！那些包裝得花花綠綠的棒棒糖似乎在開心地向我們擠眉弄眼呢！我們都迫不及待地想拿到糖果，幾個調(diào)皮鬼還沖到了講臺邊，老師笑瞇瞇地說：“別急別急，人人都有份兒。”老師讓小組長把棒棒糖一根一根地發(fā)到同學(xué)們的手上。

我分到的是水蜜桃味的，粉紅色的棒棒糖跟我平時見到的沒什么兩樣，但我卻覺得十分珍貴，因為這是老師給的禮物呢！

老師拿起一根棒棒糖，笑瞇瞇地說：“這棒棒糖是我從廣州帶回來的，‘好日子牌的，希望大家天天都是好日子，而且，生活像糖一樣甜，身體棒，成績棒！六一兒童節(jié)馬上就到了，大家就把它當(dāng)成是老師給你們的節(jié)日禮物吧！”

老師剛說完，大家都鼓起掌來。這時，下課鈴響了，幾個調(diào)皮鬼迫不及待地剝開棒棒糖吃了起來。老師連忙說：“這小鬼，這么饞！可要注意環(huán)保，包裝紙別亂丟哈！”

我想，一根小小的棒棒糖也許代表不了什么，卻飽含著老師對我們深深的愛和祝福。那根棒棒糖我一時舍不得吃——我要等到兒童節(jié)那天，再來品嘗這份獨特的甜蜜。

點評：小作者圍繞“禮物”這一話題，精心選材，巧妙定題，把涂老師給“我們”送禮物的來龍去脈娓娓道來，有情有景，語言、動作和心理描寫生動逼真，重點突出，讓人覺得：濃濃的師生情就是最好的禮物！

【幫你開頭結(jié)尾】

☆一對毛茸茸的長耳朵，一個粉嘟嘟的大鼻子，一雙圓溜溜的大眼睛，這就是一直陪伴著我的小兔娃娃，媽媽送給我的生日禮物。

★爺爺要過83歲大壽，我不知道該送什么好，媽媽說：“你畫畫那么好，為什么不親手畫一個壽桃送給爺爺呢？”對呀！真是一言驚醒夢中人。

☆現(xiàn)在的我已經(jīng)12歲了，我結(jié)交了很多好朋友，也收到了很多禮物，在逝去的光陰里，我可能忘記了禮物的樣子，卻清晰地記得每一份禮物帶給我的感動。

★現(xiàn)在我還每天把它放在床邊，讓它陪著我。當(dāng)我快樂時，我會對它分享;當(dāng)我難過時，我會向它傾訴。它已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。

☆媽媽帶來的禮物，讓我明白了一個道理：失敗是成功之母。是媽媽讓我明白了這份禮物的特殊意義，那就是無論面對何種困難，都應(yīng)該堅強。

★人們常說，上帝給你關(guān)上一道門時，就會為你打開一扇窗。只要你留心，便會收到那份特別的禮物。