李曼碩爸爸
宋人有閔其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:“今日病矣!予助苗長矣!”其子趨而往視之,苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者,不耘苗者也;助之長者,揠苗者也。非徒無益,而又害之。
前兩天,我剛和孩子一起讀了這個“拔苗助長”的故事,其實我覺得,學齡前教育“小學化”正是拔苗助長的現代版。但是,與批判“小學化”相比,我更感困惑的是:為什么許多家長都知道這是不利于孩子成長的行為,卻仍然趨之若鶩呢?
回想一下自己陪伴孩子的成長經歷,我便對這個問題豁然開朗。也許大多數人都和我一樣,每當聽說或者看到別人家同齡的孩子報各種班時,就會非常焦慮,不是焦慮別人家的孩子“贏在了起跑線上”,而是覺得自己作為家長很失職,沒有為孩子提供更好的教育資源。而當我們也為孩子報了各種班時,這種焦慮感才得到緩解。就好像是,不學點什么就總覺得缺點什么似的。你看,現在我們才上小班,但是班上學英語的孩子已經比比皆是。因此,“小學化”很大程度上源自家長自身的焦慮,而家長的焦慮則源自與生俱來的對孩子成長的關心。既然是與生俱來的,我很悲觀地認為:這種現象其實是很難改變的,正所謂“天下之不助苗長者寡矣”。
但是,從另一個方面講,在這個家長容易焦慮的時代,能夠堅定信念、堅持教育規律、堅決不拔苗助長的幼兒園和教師是多么彌足珍貴。他們用自己的清醒與堅持,努力抵消家長們的“助長”行為,讓孩子們既學到知識又享受到童年的快樂,為今后的健康成長打下基礎。我是一位拔苗助長的家長,但我欣賞這樣的幼兒園和老師。并且,我期待隨著社會的進步,家長觀念的進一步轉變和統一,這些幼兒園和老師的堅持不再那么辛苦,孩子將來的幼小過渡也能更加輕松、自然、順利。