輪胎秋千這樣坐

故事主角：樂樂

地 ? ? ? 點：戶外

撰 ?寫 ?者：浙江省海寧市鹽官鎮中心幼兒園 ??金敏雅

又到了戶外活動時間，一群小班的小朋友來到娃娃樂園，開心地游戲著。你指著掛在大樹上的輪胎問：“老師，這個是汽車的輪胎，它為什么掛在這里呀？”我回答道：“這個是輪胎做的秋千呀！”我和你交流討論了一會兒后，就抱你坐上了輪胎秋千。秋千由三根繩子固定，輪胎就被分成了三份，你坐在其中一份上，輪胎稍微有點傾斜。

這時，你想請其他小朋友一起來玩，于是，我又抱了佳麗上去。你們坐在上面，秋千變得平穩了，蕩起來更好玩了。你們你看看我、我看看你，笑得可開心了。看到你們玩得這么開心，更多的孩子過來了，都要玩秋千。“秋千還可以坐一個人哦！”你提醒大家。昕怡的反應最快，一下子就爬了上去，三個人面對面坐著玩，讓輪胎秋千蕩起來更穩了。三個小朋友蕩了一會兒秋千，你突然說道：“我們朝外坐吧！”說完，大家背靠著背，面朝輪胎外蕩起秋千。玩了一會兒，你建議大家輪流玩秋千。于是，你和其他小朋友相互幫助，扶住輪胎，讓想蕩秋千的小朋友順著爬上秋千，你自己則站在樹下幫他們推。就這樣，你儼然成了一個小小指揮家，帶起了全班小朋友一起玩秋千。秋千下的歡聲笑語傳遍了整個娃娃樂園。

什么樣的學習在發生？

樂樂，你可真是一個樂于探索、會和同伴合作的孩子，在自己玩秋千的時候，還想到了要把這份快樂分享給其他小朋友，吸引其他小朋友一起參與游戲。你也是一個有創造力的孩子，一開始，你們三個人只是面對面坐著，可你想到了三個人背靠背朝外坐，這可真是個了不起的創新呢！你也是一個樂于助人的孩子，知道其他小朋友都想玩輪胎秋千，便主動下來，把位置讓給他們，并且幫助他們推秋千，老師都忍不住為你豎起大拇指呢！

下一步學習的機會和可能性

《3-6歲兒童學習與發展指南》指出，幼兒的動作發展與培養是幼兒發展的重要組成部分，幼兒必須具有一定的平衡能力，動作發展協調、靈敏。玩輪胎秋千是一個動靜結合、邊思考邊實踐的游戲活動。接下來，我們可以探索秋千輪胎的各種玩法，如一人坐秋千、二人坐秋千、三人坐秋千等。在玩輪胎秋千的時候，孩子們還可以探索坐輪胎的不同方法，比如把腿放在輪胎外面背對背坐著玩，或者手抓著繩子站在輪胎上玩，等等。