基于微信小程序的俄語精讀學習平臺設計

駱嘉玲　文森

摘要：俄語精讀移動學習平臺以《大學俄語》系列教材為主要內(nèi)容，以俄語專業(yè)的大學生或者俄語愛好者為服務人群，以微信小程序為載體，按照閱讀、語法、翻譯、用戶中心四大模塊進行邏輯設計，并采用微信開發(fā)者工具制定出四大模塊詳細的實現(xiàn)方案。此款俄語精讀小程序延伸了俄語閱讀的深度，并且聯(lián)通了閱讀、翻譯、語法三大模塊，為用戶提供個性化服務，填補了目前中國俄語精讀學習平臺建設的空白。

關鍵詞：微信小程序 大學俄語 俄語學習平臺

中圖分類號：TP39 G642.0? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）09-0176-02

截至2019年，全國共有152所高校開設俄語專業(yè)，且近幾年開設俄語專業(yè)的高校數(shù)量逐年攀升，學習俄語的大學生數(shù)量明顯增加，加大了對大學俄語學習平臺的需求。移動學習平臺憑借著其操作的便捷性、資源的海量性、功能的集成性、良好的交互性、隨時隨地學習的移動性等特征，使人們的學習打破了時間和空間的概念。移動學習平臺目前主要以各大App的形式出現(xiàn)。App雖然種類和功能繁多，卻存在開放和使用成本高、占用內(nèi)存大、推廣困難的問題。因此，我們選擇開發(fā)微信小程序：第一，小程序無需下載安裝即可使用，開發(fā)成本、推廣運營成本和用戶使用成本低;第二，小程序具有社交屬性，通過關鍵詞搜索、附近定位、掃碼和好友分享獲取流量;第三，小程序升級維護都在微信后端完成，維護成本低，用戶體驗感好。

一、研究現(xiàn)狀

相較于英語移動學習平臺的百花齊放，俄語移動學習平臺的發(fā)展狀況則堪憂。目前已經(jīng)存在的俄語學習平臺大致可分為詞典類、翻譯類、語法類、教程類、口語類、聽力類、詞匯類。然而在本就數(shù)量不多的俄語學習平臺中，與俄語精讀有關的在線平臺更是鳳毛麟角。

根據(jù)實際調研，目前與俄語精讀有關的在線平臺（如Книги и аудиокниги Mybook、東方大學俄語新版第一冊——現(xiàn)代入門精讀走遍俄羅斯、歐路詞典）都存在著各自的不足：針對性差、內(nèi)容過少、收取費用較高、不滿足個性化閱讀需求。而且主要以App為平臺進行設計，成本高且推廣困難。基于以上不足，我們致力于設計一款基于微信小程序的針對俄語學習者、以《東方大學俄語（新版）》教材文章為主要內(nèi)容、功能齊全的俄語精讀自主學習平臺，從而更便利地輔助俄語學習者學習精讀這一基礎核心課程。

二、系統(tǒng)設計

（一）系統(tǒng)功能設計

該俄語精讀學習平臺的功能結構由四個板塊組成，分別為閱讀、語法、翻譯、用戶中心。其中，閱讀板塊包括文章閱讀、本篇重點、文章朗讀;語法板塊包括例句解析、音視頻解釋、語法重點;翻譯板塊包括單詞查詢、短語查詢、文章翻譯;用戶中心包括用戶登錄、生詞本、我的文章、用戶反饋。

（二）功能模塊設計

1.閱讀模塊

閱讀模塊包括文章閱讀、本篇重點、文章朗讀三部分。首先是文章閱讀部分，用戶可以選擇平臺自帶的教材課文，也可以自行導入文件進行閱讀。兩種文章選擇方式都具備點屏查詞、點屏翻譯和高光標記功能。第二是本篇重點部分，這一部分是為平臺自帶的教材文章設計，包括教材中每篇文章的重點內(nèi)容，以及用戶標記的重點。點擊某重要知識點，即可跳轉“文章閱讀”部分，將重點知識對應課文原文記憶理解。第三部分是文章朗讀部分，平臺自帶的教材文章以段落閱讀的形式展開，包括每一段的課文原文、對應翻譯及其對應音頻，幫助用戶邊看原文和譯文、邊聽邊讀，以達到更好地理解文章、糾正語音語調的目的。

2.語法模塊

語法模塊主要為學習者提供語法系統(tǒng)學習功能。平臺分板塊放置語法知識點，在每個語法知識點對應許多例句，若有視頻音頻資源，也可放在相應的語法知識點旁。與此同時，語法模塊也是文章閱讀中查詢語法知識點的重要來源，即課文中的重要語法知識點都是與語法模塊的內(nèi)容相對應的。關于語法知識點的分析：學生選擇某個句子或詞組，可以看到翻譯，以及該句蘊含的語法知識點。而且這與后面的語法界面相連通，我們會在這個語法知識點后面設置“查看語法詳解”的按鈕，點擊一下就會跳轉到相應的語法知識頁面。

3.翻譯模塊

基于收集的有關大學俄語學習的大量知識點來構建單詞查詢、短語查詢、文章翻譯界面。通過從網(wǎng)絡、已有知識庫、各個詞典等渠道大量收集并導入俄語特殊表達、民間口頭文學表達、動詞形容詞等的特殊用法表達等，以增加翻譯的準確性。

4.用戶中心模塊

用戶信息模塊主要包括登錄、生詞本、我的文章和反饋部分。登錄部分主要是為了獲取用戶信息，以及保存用戶學習的歷史記錄;生詞本部分自動記錄用戶查詢過的單詞;我的文章部分包括了用戶學習過的文章和所做的標記;而反饋部分主要是為了集中廣大用戶的智慧和力量，根據(jù)用戶反饋的平臺中錯誤和其增添的知識點，不斷提高App內(nèi)容的準確性和完善性。

三、系統(tǒng)實現(xiàn)

系統(tǒng)架構設計主要分為兩部分：視圖層和邏輯層。視圖層采用WXML和WXSS描述語言進行設計，邏輯層采用基于JavaScript的設計框架，并在視圖層和邏輯層之間提供數(shù)據(jù)傳輸和事件系統(tǒng)。根據(jù)俄語精讀學習平臺的用戶需求分析，可以設計用戶表、語法數(shù)據(jù)表、音視頻表、課件文章表、生詞表等數(shù)據(jù)表，微信小程序需要與本地服務器的JavaScript腳本交互請求，然后JavaScript腳本對數(shù)據(jù)庫進行操作。顯示數(shù)據(jù)時，JavaScript腳本與數(shù)據(jù)庫交互，然后將其顯示在小程序的視圖層前端上。

（一）閱讀模塊

小程序云開發(fā)包含云函數(shù)、數(shù)據(jù)庫、云存儲三種能力[1]。從云開發(fā)數(shù)據(jù)庫獲取大學俄語課本文章信息，由wx：for接受來自邏輯層的數(shù)據(jù)以進行頁面渲染，選擇具體的大學俄語課本，點擊課件名稱時，就會觸發(fā)onEssay事件，通過參數(shù)傳遞跳轉到課本的具體章節(jié)文章，再點擊章節(jié)選擇具體的文章進行閱讀，具體的文章內(nèi)容由邏輯層從云數(shù)據(jù)庫讀取數(shù)據(jù)進行渲染。使用wx.getStorage（）方法，將當前的閱讀狀態(tài)設置為緩存狀態(tài)，方便下次接著當前進度進行閱讀學習。點擊“閱讀本段”按鈕，觸發(fā)onSound事件，調用對應的俄語詞匯語音API接口，從而讀取出對應的文章段落音頻進行文章朗誦。此外，用戶還可以長按文章中的詞匯從而選擇將該詞匯存到生詞本中，保存到數(shù)據(jù)庫里。

（二）語法模塊

語法數(shù)據(jù)表包含語法id、所屬類別、例句、音視頻解釋、助記、出現(xiàn)的文章位置等字段。語法模塊主要包括兩個部分，其一是俄語文章的語法知識點列表，按照語法類型進行分類存儲，通過點擊語法類別，觸發(fā)onGrammar事件，通過參數(shù)傳遞跳轉到該類別對應的具體的語法內(nèi)容，便于用戶系統(tǒng)、全面地學習俄語語法知識。其二是通過前期的人工整理，找到每篇文章每個段落對應的語法知識點，將其位置信息存儲到語法數(shù)據(jù)表中，用戶在閱讀時，如果遇到難以理解的知識點，可以直接通過點擊段落末尾的“查看語法詳解”按鈕，查看該段落的重要知識點，用戶也可以通過點擊“?”，將不熟悉或者難以理解的語法點名稱存儲到生詞本中的語法板塊中，便于日后對其回顧復習。

（三）翻譯模塊

翻譯模塊分為單詞翻譯、短語翻譯和全文本翻譯，主要通過調用wx.request（）向百度翻譯API發(fā)出請求來獲取翻譯結果。用戶通過按住“? ”按鈕，輸入自己的語音內(nèi)容，通過調用百度翻譯的語音識別接口，精準識別出用戶說出的俄語內(nèi)容，按下“翻譯”按鈕，獲得翻譯結果。

（四）用戶中心模塊

用戶中心模塊主要包括生詞本復習功能、用戶注冊和登錄功能、反饋功能三大功能。用戶通過點擊“單詞復習”按鈕便激活生詞復習功能，加載渲染背單詞界面，該小程序便從云開發(fā)數(shù)據(jù)庫中的生詞數(shù)據(jù)表讀取用戶之前標記的生詞和陌生語法數(shù)據(jù)。通過參數(shù)傳遞，將呈現(xiàn)的單詞加載回頁面，單詞是通過隨機函數(shù)在生詞數(shù)組中隨機選擇出生詞，用計數(shù)的方式進行記憶熟練度計算與判斷，用戶看到生詞，通過選擇“熟記”（記為1）、“不確定”（記為0）、“忘記”（記為-1）三個按鈕中的一個，將生詞劃分到對應的數(shù)組中。若一個生詞被用戶標記為一次“熟記”或一次“不確定”加一次“熟記”或者“一次忘記”加兩次“熟記”或者其他計數(shù)為1的情況，那么該生詞就會調用delete（）方法，該單詞將會從生詞本中刪除。用戶通過點擊“語法復習”按鈕便可激活陌生語法復習功能，記憶方法和生詞記憶基本類似。用戶首次使用該小程序，可以通過選擇微信快捷登錄方式調用微信登錄API快速登錄小程序，將用戶的微信id存儲到云開發(fā)數(shù)據(jù)庫中，便于快速激活用戶歷史學習記錄、歷史學習痕跡和緩存狀態(tài)，方便用戶快速進入學習狀態(tài)。用戶反饋模塊主要通過用戶在文章閱讀界面長按單詞或者段末的“點擊查看詳情”按鈕的“助記”功能，將自己認為更方便理解和記憶的方法反饋到后臺，其他用戶可以對助記進行查看和點贊，促進用戶主動、積極地學習。

四、結語

此款俄語精讀小程序延伸了閱讀的深度，并且聯(lián)通了閱讀、翻譯、語法三大模塊，個性化的用戶中心，方便每個使用者建立屬于自己的生詞本和語法庫;小程序的點屏查詞、點屏翻譯功能極大地便利了精讀學習，節(jié)省了閱讀時間[2]。此外，該學習平臺致力于為用戶的個性化俄語學習服務，其用戶中心模塊能根據(jù)用戶自身的學習情況和知識盲點進行知識庫的累積，方便用戶復習鞏固和查漏補缺，且該小程序重視用戶的反饋意見和知識助記，通過用戶參與提高用戶與小程序的耦合性，同時也能將最高效和容易理解的學習方法共享，在提高用戶的體驗和獲得感的同時，也幫助該微信小程序更新優(yōu)化最適合用戶學習的知識點和學習方法[3]。本研究詳細闡述了俄語精讀移動學習微信小程序的建設背景、研究現(xiàn)狀、系統(tǒng)設計和系統(tǒng)實現(xiàn)，分析并設計出俄語精讀移動學習小程序的開發(fā)方案，該款小程序的實現(xiàn)將為俄語專業(yè)學生的俄語精讀學習提供幫助。

參考文獻：

[1]馬俊華. 基于混合式學習的大學英語閱讀移動學習App的設計與開發(fā)[D].上海：上海外國語大學，2017.

[2]何忠波，徐澍，唐偉平.大學生自主學習平臺俄語學習軟件：俄語堂的研究與建設[J].俄語學習，2019（1）：62-64.

[3]張娜娜.俄語學習App交互設計研究及改革路徑[J].湖北函授大學學報，2017，30（1）：125-126+131.

責任編輯：張蕊