記敘文精巧謀篇布局師生談（三）

何傳躍

之前介紹過記敘文寫作可采用彩線串珠式結構和鏡頭組合式結構，這一篇介紹聯想發散式結構。

【帶你學】

結構要領所謂聯想發散式結構，就是借助由此及彼、由表及里、由物及人、由事及理、由人及志等思維方式，將記憶、印象、見聞、感受等連接起來，通過形象再造、幻想虛擬等來表達主題的行文方式。張開聯想與想象的雙翼，將思維放寬放大，不僅能夠開拓寫作思路，而且能使文章內容深刻厚重。采用聯想發散式結構的記敘文，不受時間和空間的限制，能夠廣泛地選用材料、靈活地進行構思，因而凸顯出聯想開闊、想象神奇的特點。

聯想觸發點與方式要寫好這種結構的記敘文，首先要選好聯想觸發點，這個觸發點可以是具體事物，可以是某種形象，可以是某段話語，也可以是某種場景;展開聯想的方式有對比式、延伸式、因果式、比喻式、科幻式等多種方式，行文時應根據主題表達的需要恰當選用科學、合理的聯想方式。需要注意的是，聯想并不是無限制地胡想，更不是不切實際地亂想，而是必須建立在真實恰切的基礎上。聯想發散是讓思維由“這一端”到“另一端”，采用這種方式行文既要放得開，又要收得攏，因此文章結尾要有回扣觸發點的合理收束。

【解疑惑】

運用聯想發散式結構關鍵在于聯想、發散思維，可思維打不開怎么辦?

不會聯想，思維打不開，確實是很多同學運用時的困惑。那么，怎樣才能很好地展開聯想、打開思維呢?要明確聯想常見的三種方式:相似聯想，由一件事物聯想起和它具有某種相同或相似的事物，如由曇花花期短想到人生短暫、要珍惜時間;相關聯想，由一個事物想起與之相關的事物，如由一片落葉想到其生長過程、有關詩句、相關故事等;相反聯想，由一件事物聯想起和它相反的事物，如由文明想到野蠻，由岳飛想到秦檜，由現在的幸福生活想到過去的困難生活等;因果聯想，由一件事物想到它的結果或原因，如看到火會想到熱，看到春花會想到秋實，由驕人的成績想到付出的汗水等。如2018 年高考全國卷1 優秀作文《容貌》，作者選擇“長城”“一帶一路”兩個關鍵詞，由“長城”聯想到孟姜女、烽火臺，由“一帶一路”聯想到“絲綢之路”、和平崛起，將中國形象、中國胸襟和中國精神融入文中，有深度、有情感地呈現出所認識的中國，體現出對祖國歷史與發展的深層次思考。

我倒是可以聯想到很多內容，只是內容多了，寫著寫著就亂了，這個怎么避免?

聯想發散式結構使行文不受時空限制，有利于廣泛選用材料，靈活進行構思，使文章內容豐富多彩。同時，也會出現你說的這個問題，聯想的內容多了，寫著寫著就亂了，這就需要我們在材料間巧搭橋梁，或用關聯詞，或用時間詞，或用過渡句等，使前后意思銜接起來，給人一氣呵成之感。同時，也需要有必要的照應，就是前面寫到的，中間或結尾要有交代;后面提到的，前面要有所鋪墊，使內容連貫緊湊，結構嚴謹。如散文大家秦牧的《土地》，作者從悠長的時間和廣袤的空間里展開豐富的聯想和想象，淋漓盡致地傾訴了對土地的深厚感情，謳歌了新時代保衛和建設腳下土地的奮斗精神。文章圍繞土地聯想發散，寫到“重耳接受土”“海外華僑的鄉井土”“明末御倭抗清的爭土”“島嶼上人民戰士的守土”“新中國成為土地主人的人們改造土”等，行文中分別以“二千六百多年”“上一個世紀”“過去”“今天”“二十年代以來”等表示時間的詞語關聯，同時在文中反復強調“一撮土”“一寸土”，使得“思接千載，心游萬仞”的不同時代的材料綰合一體，凸顯出結構的嚴謹完整性。