錢堃

案例
小芮是一個性格安靜內(nèi)斂的初中女生。原本就不善與人溝通的她,在進入青春期以后,愈發(fā)將自己的心門緊閉了。一方面,她十分渴望有一個真正懂自己的人,走進自己的內(nèi)心;另一方面,她又總覺得身邊的親人和同學(xué),對自己不夠包容,實在難以毫無顧忌地跟他們分享自己的內(nèi)心世界。
一次偶然的機會,小芮加入了一個漫畫愛好者的網(wǎng)絡(luò)團體。通過這個團體,她結(jié)交了兩個情投意合的好姐妹。她們從愛好聊到生活,從生活聊到學(xué)業(yè),從學(xué)業(yè)聊到人際關(guān)系,幾乎是無所不聊、無話不說。小芮覺得,在這兩個素未謀面的閨蜜那里,不僅展示出了自己與眾不同的個人魅力,還獲得了從身邊的人身上難以獲得的理解和溫暖。
但與此同時,小芮卻漸漸發(fā)現(xiàn),自己在現(xiàn)實生活中的表達欲越來越小,對現(xiàn)實生活的不滿也越來越強烈。她開始思考,為什么自己在網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實世界里的表現(xiàn)存在這么大的反差?她甚至懷疑自己是不是存在人格分裂的潛在傾向。
有著類似感受和經(jīng)歷的同學(xué)們,其實大可不必焦慮。這種現(xiàn)象,是在人群中普遍存在的,尤其是在人心智快速發(fā)展的時期,表現(xiàn)得尤為突出。

在網(wǎng)絡(luò)世界里輕松打造理想化“人設(shè)”
美國發(fā)展心理學(xué)家愛利克·埃里克森(Erik H Erikson)在其著名的心理社會發(fā)展理論中提出:人在12~18歲這個年齡階段中,需要克服自我同一性和角色混亂所帶來的內(nèi)心沖突。簡而言之,就是使自己對自己的認識,與自己在他人心目中的形象,調(diào)整到穩(wěn)定、統(tǒng)一的吻合狀態(tài)。
小芮正是因為覺得自己在他人心中的印象,與自己對自身的認識,存在著較大的偏差,她渴望去修正這些偏差,卻又無從下手。所以,才會對周圍的親人、同學(xué)緊閉自己的心門。有許多同學(xué)會時不時地萌生出到一個沒有人認識自己的地方重新開始的念頭,也大都是基于這類心理。而網(wǎng)絡(luò)世界,恰恰是我們最容易抵達的,一個無人認識的新大陸。
每個人都可以根據(jù)自己的主觀意愿,向不同的人展示自己希望展示的個人信息,所有的不足都能被輕而易舉地忽略。我們可以充分運用信息不對稱帶來的優(yōu)勢,有意識或無意識地樹立自己在他人心目中的良好形象。

平衡現(xiàn)實生活與虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界
因為沒有現(xiàn)實的接觸,我們可以絲毫不用顧忌對方對自己的現(xiàn)實生活可能帶來的任何不良影響。所以,即便是互不了解,也并不妨礙大家敞開心扉、互訴衷腸。這樣一來,就能在較短時間內(nèi),快速建立起深厚的情誼。
任何一個角色出現(xiàn)問題,都會影響到他人對我們的評價。而在網(wǎng)絡(luò)世界里,每個人都只需要扮演好一個簡單的角色就足夠了。例如:玩伴、知己、前輩等。精心準備且全力以赴地履行好一個角色,當然要比做好現(xiàn)實世界里復(fù)雜而多重的角色簡單得多了。
雖然網(wǎng)絡(luò)世界以其獨特的屬性,為我們未被充分理解的心靈提供了一個美好的棲息之所,但是,長久地將個人的全部情感寄托于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,不免會為自己帶來像小芮一樣的疑惑和困境。最終,我們還是需要在現(xiàn)實生活中,讓更多的人走近并欣賞到最真實的自己。
沒有誰在各個方面都對自己感到滿意,每個人都有著自己不可逾越的短板。有時候,越是想掩飾不足,越會使得自己在與他人的互動過程中小心翼翼。帶著明明白白的缺點與人相處,反而會使自己踏實安心、坦然自在。
當我們在抱怨他人不夠理解自己、對自己不夠友善時,也應(yīng)該問問自己,是否給予了對方更多的機會了解自己。或許讓人真正懂得自己,會是一個十分漫長的過程,但只要我們努力嘗試,再漫長的路也有走到盡頭的時候。
就如同一個再優(yōu)秀的演員,也不可能演好每一種類型的角色,我們也不可能天生就能將生活中的每一個角色都履行得十全十美。理性審視自己扮演的每個社會角色,可以促使我們對自身做出合理的預(yù)期,同時也能幫助我們找準不足,在自我完善的道路上更進一步。
(責(zé)任編輯 / 黃盈盈美術(shù)編輯 / 胡美巖)