余映潮
語文教師講“篇末點題”,常常也順勢指出其“畫龍點睛”“深化主題”“主旨鮮明”“突出中心”的表達效果與作用。
“篇末點題”是文章收束的一種手法。“點題”,詞典解釋為:用扼要的話把談話或文章的中心意思提示出來。其實,從文章表達看,并非這么單調。
“畫龍點睛”,點什么?現在我們來粗略地感受一下“篇末點題”的精美角度。
1.用于概括特點
如《美麗的小興安嶺》結尾:“小興安嶺真是一座巨大的寶庫,也是一座美麗的大花園?!庇谩笆恰彩恰钡木涫剑帽扔鞯氖址?,富有情感地收束全文,從兩個方面概括地點示了小興安嶺的獨特之處。
2.用于點示意義
如《趙州橋》的結尾:“趙州橋體現了古代勞動人民的智慧和才干,是我國寶貴的歷史遺產?!弊髡哂迷u價、贊嘆的語句,點示了趙州橋在文化遺存方面的歷史和現實的意義。
3.用于評說人物
如《隱姓埋名三十年》的收筆:“王承書為祖國隱姓埋名三十年,直到逝世前,人們才在報紙上讀到她的業績,知道她的名字。王承書,這個書香氣十足的名字,將永遠在共和國的歷史畫卷上熠熠生輝!”作者用了兩個長句,深情評說了研究原子彈的唯一女性、核物理學家王承書的美好事跡和不朽人生。
4.用于揭示道理
如“這故事適用于那些打敗過大人物,卻被小人物打敗的人”“狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳”分別是《蚊子和獅子》《狼》的議論段、點題句。揭示的是寓言、故事所蘊含的道理。
5.用于抒發情感
如《桂林山水》的結尾段:“這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷,真是‘舟行碧波上,人在畫中游。