勞動實踐課學生最歡迎

這段時期，各地都在積極開展線上教學活動。在所有的網絡課程中，杭州市淳安縣姜家鎮中心小學六（2）班的孩子們最期待的就是每天下午的家務勞動實踐課，掃地拖地、洗碗洗菜、整理房間……教師遠程指導，家長積極配合。六（2）班的孩子們在此期間還嘗試制作了多種美食和手工作品。五彩繽紛的蛋炒飯激發了學生想當廚神的心，以“抗疫加油”為主題的水果拼盤大比拼激發了愛國熱情，拿起針線縫制手工包，想給媽媽一個大驚喜。

（摘自浙江新聞網）

點評：一直以來，在“分數就是一切”的“指導”下，許多家長根本不讓孩子做家務。環顧身邊，“四體不勤，五谷不分”的孩子大有人在。勞動教育不僅在學校，而且在家庭中被弱化甚至缺失。在疫情期間，能夠慢慢培養起孩子們的勞動觀念，不也是一種“壞事變好事”的積極轉變嗎？實現這種轉變，單純說教并不能起多大作用，需要老師更需要家長巧妙施教。勞動，無論是從技能角度來說，還是從人生角度來講，都是萬分重要的。家長們應該“趁熱打鐵”，讓孩子們勞動起來。

部分直播平臺青少年模式形同虛設

近日，中國互聯網絡信息中心發布報告稱，部分直播平臺青少年模式形同虛設。報告顯示，在9個體驗樣本中均有青少年模式，打開APP就會彈出相關提示。除了一直播和快手規定“每天使用時長不超過40分鐘”外，其他直播平臺，斗魚、虎牙、抖音、嗶哩嗶哩（B站）、花椒、酷狗直播、TT語音均可以通過輸入密碼延長青少年模式下軟件的使用時限。報告還稱，所有直播平臺體驗樣本均沒有強制實名認證的規定，只需要通過手機號、郵箱等注冊或第三方賬號（微信、QQ、微博等）登錄。

（摘自中國網）

點評：這種模式的設立，是為了保護青少年。作為平臺方，應該守土有責，切實讓青少年模式起到應有作用。但是一些平臺雖掛著大鎖卻虛掩著門，無論是誰，想進就進。難道是技術手段不行嗎？根本不是。所以，有關部門要依法嚴格管理。同時，作為父母，如果完全放心地把孩子交給“青少年模式”，這當爹媽的心也太大了吧！網絡世界是什么樣子的，家長們都心里有數。指望著平臺像父母一樣對孩子負責，不切實際。對于未成年人，尤其是中小學生，家長要多一些監督引導，多一些盡心盡責。

教育部表示不建議占用假期補課

教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰在接受記者專訪時表示，開學以后，鼓勵各地充分利用周一到周五的有效教學時間。如果這個春季學期的任務確實有很多沒有完成，也可以調整到秋季學期，甚至調整到下一個學年，總的指導思想是“來日方長”。要充分考慮孩子們的情況，好不容易開學了，他們希望能夠過一種疫情防控下的正常學習生活，占用周末、假期時間補課，無形中增加了孩子負擔，希望盡可能減少占用孩子們休息的時間學習。

（摘自新華社）

點評：教育部的這種表態是非常及時的。面對時間緊、任務重的教學進度，可能會有一些學校把“心思”用到了占用正常假期時間上。這是可以理解的，但卻不應該。而我們應特別重視的是，雖然學校可能會在教育部等有關部門的指導下，不占用孩子休息時間，但是不少家長，可能早就憋不住要“把一切失去的時間搶回來”。只要線下補習班恢復了，那么不管是周六周日還是暑假，肯定早早地預定好。可這樣做是本末倒置。短期內成績或許會有一點提高，但這是以孩子健康為代價換來的。孩子們休息不好，免疫力就會下降。疫情告訴我們一個真理：健康才是最重要的。

親子閱讀點亮家庭教育

《水滸傳》《西游記》《儒林外史》……走進浙江省金華市武義縣熟溪小學三年級學生許偉程的書房，寬大整潔的書架尤為亮眼。“孩子跟我說，這個長假他收獲了很多，閱讀讓他的知識面更加廣闊。”提起兒子這段時間的改變，媽媽的臉上洋溢著自豪的微笑。“跟媽媽一起看書讓我感到很溫馨，我越來越喜歡看書了。”親子閱讀改變了許偉程母子之間的相處方式，形成了濃厚的家庭閱讀氛圍。

（摘自澎湃新聞）

點評：在這個漫長的假期里，閱讀無疑是宅在家中最好的選擇。特別是在大力提倡全民閱讀的今天，家庭閱讀更應該成為發力點和切入點。家庭閱讀做好了，全民閱讀就有了最扎實的基礎。凡是喜愛閱讀的孩子，一般來說都有熱愛讀書的家長。家長是孩子的榜樣。我們常說“有樣學樣”，家長們天天搓麻、斗地主、網聊、追劇，卻希望孩子時時坐在那里用心讀書，可能嗎？和家長一起讀書，對年幼的孩子來說，不僅是學業上的影響，更是心理上的影響；不僅能增長孩子的知識量，而且更能培養出一個正常的、身心健康的合格公民。