村里來了個“梁老師”

辛愛峰

來自甘肅天水的90后姑娘梁琳，甜美愛笑。2017年，作為復旦大學的優秀碩士畢業生，通過參加選調生考試，進入成都市婦聯發展部。學了7年社工專業的她，工作第二年就主動申請去扶貧一線，到剛剛脫貧的簡陽市石鐘鎮民強村任第一書記。兩年來，梁琳先后榮獲“簡陽市優秀第一書記”“簡陽市三八紅旗手”“四川省一線優秀扶貧干部”等榮譽稱號。

住在石鐘鎮的梁琳，每天都“騎著心愛的小摩托”，心里哼著“它永遠不會堵車”，往返于相距六公里的村鎮之間，巴心巴肝地服務著民強村村民的生活點滴，協助當地村干部鞏固脫貧攻堅成果，播種著鄉村振興的希望。

學會流利四川話走進村民心里

民強村“兩不愁三保障”的問題已經全部解決，目前主要工作是鞏固脫貧成果。一開始到村里，梁琳還是有些迷茫和緊張，特別是進行入戶走訪時覺得特別艱難——村民說的她聽不懂，她說的村民也聽不懂，頭兩個月，經常要有村里的干部在中間做翻譯。梁琳覺得這樣下去肯定不行，必須盡快改變這種狀態。

為了快速解決交流問題，梁琳每天堅持在抖音上學習四川話，加上時刻跟著村黨支部書記和駐村工作隊其他兩位當地前輩學習入戶工作方法，不久，她就能完全聽懂村民表達的訴求，而當她嘗試用四川話和村民對話聊天時，一下子就從他們眼神中看到了心理距離的拉近。這種變化讓她更有學習動力，很快她就能流利地用四川話交流。

說起梁琳初來時的情形，八隊的唐順花大姐特別感慨，“那個時候看到來了一個漂亮的城里女娃娃，說話特別快，一句都聽不懂。沒想到她后來竟然學會了四川話，聽起來就像我們的‘內伙子，而且特別關心我們的情況，簡直就像親人一樣了。”聽到這樣的心里話，梁琳臉上的笑容更加燦爛了，“四川話本來就好聽好學，在工作中又能發揮那么大的作用，何樂而不為呢？”

用語言“敲開”了溝通的大門，梁琳更像關心自己的親人一樣關心著民強村村民。每次走進村民家里，她都要先問一嘴，“嬢嬢，認得到我是哪個不？”梁琳說，她這是學到了入戶工作“標準”的打招呼方式。一來二往，梁琳對每戶村民的家庭情況、收入情況、困難情況等了如指掌，而許多村民們逐漸對這位“外來妹”推心置腹了。

村民們提出晚上走路太黑，梁琳就聯系幫扶單位為村里裝上了太陽能路燈;受疫情影響，村民種的菜賣不出去，梁琳通過片區活動和幫扶單位幫忙聯系銷售……關心關愛村民生產生活中的點點滴滴，就是梁琳的日常工作。通過近兩年的相處，她成了村民心中的“好書記”。

讓村里娃享受優質教育資源

今年“六一”國際兒童節到來之際，習近平總書記寄語“各級黨委和政府、全社會都要關心關愛少年兒童，為少年兒童茁壯成長創造有利條件。”這句話說到了梁琳的心坎上，作為成都市婦聯的駐村書記，她一直無比關注村里少年兒童的成長教育。

在民強村開展具體工作時，梁琳帶領駐村工作隊以黨支部結對共建為契機，有效利用對口幫扶單位成都大學等的優質資源，先后組織動員成都大學志愿者服務隊、四川省復旦大學校友會黨支部等社會力量，帶著自身優質資源下沉基層開展黨建引領脫貧攻堅活動。一方面通過產業幫扶、以購代捐等形式鞏固脫貧成果;另一方面打造完成了溫馨明亮的兒童之家，爭取所對接的黨支部力量協調優質教育資源來村里，為民強村的孩子提供冬令營、少年兒童全人關愛項目活動、趣味親子活動、繪畫、繪本閱讀等豐富多彩的拓展教育活動，讓他們享受跟城里孩子一樣的多彩教育體驗。

通過梁琳溝通聯系，著名畫家、四川鄉情國畫院院長吳睿峰一行到民強村進行鄉村寫生體驗，借宿在村民周宗有家。鄉 村的夜晚月明星稀，吳院長邀請主人家上小學的孩子一起畫這漂亮的夜景，孩子擔心畫不圓月亮，就把家里的盤子拿來當工具，畫出了留白的月亮，隨后在吳院長的指導下畫出了民強村湛藍的夜空、漆黑的樹林。畫作展出時，村民很難相信那是自己村里沒學過繪畫的孩子畫的，這也讓梁琳非常震驚：“農村孩子平時得到拓展教育機會雖然少，但他們的聰慧程度一點也不亞于城里的孩子，我們能做的，就是盡量讓城市優質教育資源多多走進村里，發掘村里孩子的潛能，助力他們的成長，讓貧困止步，為下一步的鄉村振興播下希望的火苗。”

疫情下仍堅持家訪的好老師

今年寒假后因為疫情延遲開學，學校網課還沒有開始，梁琳看著村里孩子的學習沒有人管，特別擔心這樣一直玩下去會嚴重影響他們開學后的進度，就考慮要幫他們輔導功課。正愁師資的問題，恰好成都大學志愿服務隊來主動詢問假期網絡支教的事情，梁琳懷著激動的心情立即組織動員學生參與。有些家長用不來手機網絡，有些家長不重視輔導課程……面對各種問題，梁琳挨家挨戶去動員、去勸說、去幫忙調試上課通道。網絡輔導期間，梁琳時常入戶了解孩子們的上課情況，及時幫助解決協調遇到的難題，極力保證每個孩子都能有效接受輔導。

在推進優質教育落地的過程中，梁琳更是特別關注家庭條件相對較為困難孩子的成長。唐順花的丈夫譚建清長期生病，今年3月又因嚴重腎結石去醫院做手術，恰逢疫情期間，只能把13歲的小兒子譚善意獨自留在家里。梁琳在進行日常溝通聯系時了解到這個情況，立即買了吃的去幫忙照顧，讓唐順花能安心地在醫院照顧病人。接觸久了，梁琳發現譚善意特別聰明好學，還喜歡寫毛筆字，于是趁周末回成都，特意給他買了字帖、墨汁等工具，并囑咐唐順花要鼓勵孩子多練習，保持興趣愛好。“一定一定！我們也盼著娃娃好好學習，將來能改變生活。”唐順花滿懷感動地說。在梁琳的幫助和指導下，譚善意越來越喜歡書法，其他課程的學習興趣也得到了很大提升。

一次次的活動，從孩子們幸福快樂的笑容中，梁琳看到了他們無限的好奇與求知欲，孩子們也跟這位“好老師”非常親近，經常開心的跟她交流稚嫩而又充滿希望的理想。他們說，看到來給他們上課的大學生哥哥姐姐很有本事，特別羨慕，都想長大以后像他們一樣！孩子們的純真和熱情也不斷激勵著梁琳，用實際行動帶給他們更多知識和夢想，助力他們阻斷貧困的代際傳遞。