文/唐金瓊
課間十分鐘,希希和小洛聊起了班級的事。
希希:聽說麥老師接下來要在我們班實行班干部輪流制,就是同學們輪流當班干部,而不是總那幾個同學當。
小洛:那意思就是,我也有機會當班干部嘍。
希希:是的。但是,我覺得不該實行班干部輪流制。因為有一些同學不喜歡當班干部,還有一些同學連自己都管不好,怎么當班干部管別人呢?我覺得還是競選上崗好,應該讓熱心服務班集體的、有能力的同學來當班干部。【點贊!清楚地表達了自己的觀點,并說出理由。】
小洛:你說的有一定的道理,有能力的同學當班干部可以把班級管理得更好。【點贊!能一邊聽一邊思考,想想別人說的是否有道理。】可是,像我這樣膽子比較小的同學,雖然也有心擔任班干部,卻不敢參加班干部競選,而班干部輪流制能讓我也有鍛煉的機會,挺好的。
希希:但是,如果讓那些調皮的同學來當班干部,他們帶頭違反紀律,班級到時不是亂糟糟的?
小洛:也可能這些調皮的同學當了班干部之后,就不好意思違反紀律,反而嚴格要求自己并改掉自己身上的一些壞毛病。就比如我,如果能當上班干部,我肯定會特別開心并以身作則,各方面都會表現得比以前好。【點贊!以自己為事例,有說服力。】
希希:你說的也有一定的道理,看來班干部輪流制是值得嘗試的。【點贊!尊重不同的想法,是與人交流非常重要的原則。】