唯一對我說過“別走好嗎”的人,是我的體育老師。
他說的是:“別走好嗎?跑起來!快快快!”
小明上一年級,老師出了一道題:14個人劃船過河,小船每次可以載2個人,問幾次可以過完?
小明答:“13次。”
老師答:“7次。”
結果,小明追著老師問船是誰劃回來的……
有一次語文考試,作文題目是“給? ? ? 的一封信”。
我們班有個人寫了一篇《給老鼠的一封信》,從頭“吱”到尾,“吱”了500個字!
最后,老師讓他當著全班同學的面翻譯一下這篇文章。
新學期,給我們上物理課的是個新老師,他一進教室就說:“翻到課本第二頁,找到副主編那欄的第二個,那就是我的名字,大家記一下。”當時我們班同學都驚呆了,沒想到竟然有這么一個“牛人”來教我們。看到我們的反應,老師笑了:“都沒想到吧,我和我們教材的副主編同名!”
公司正在招聘,一人前來應聘。
老板:“我們這項工作需要一個負責任的人。”
應聘者:“我就是你想要的人。以前我工作時,每次一出什么事,其他人都會說是我的責任!”
觀音菩薩告訴唐僧師徒,要經歷九九八十一難才能取得真經,這說明什么?
神回復:說明菩薩那時已經會背乘法口訣表了。
今天弟弟拿了小學二年級的數學題目問我,我看了看題,對弟弟說:“去幫我倒杯水。”
然后,我飛快地上網搜了一下答案,現在的數學題太可怕了!
總有家長納悶:都是同一個老師教的,怎么孩子們的成績差異這么大?
也許答案就在下面:
老師以4G的速度講,學神以Wi-Fi的速度聽!
學霸以3G的速度記,有的學生以2G的速度瞅!
有的聽著聽著掉線了,還有的甚至壓根兒就沒開數據連接!
還有幾個一直開著飛行模式,甚至有一開始上課就自動關機的!
聽講的效率就這樣悄悄拉開了學習成績的鴻溝……
學生:“老師,李白是用白色墨水寫字的嗎?”
語文老師:“不是啊,為什么這么說?”
學生:“因為書上都說李白字太白。”
11歲的女兒看我拆開新買的防曬乳液后,拿起包裝盒瞄了一眼,說:“媽媽,你真的認為這個東西有效嗎?”
我還沒來得及回答,她接著說:“它連自己都幫不了,怎么幫你啊?”
我拿過來一看,原來盒子上面寫著:請置于陰涼處,避免日照……

(若子、田龍華、心香一瓣、暮春等摘)