兩種方法訓練警犬隨行的比較分析

劉 帥 張劉

警犬隨行科目是一個難度較高、綜合性較強的服從性科目，是警犬服從性的體現，也是警犬訓導員訓練成果的良好展示。在訓練方法中有誘導法、強迫法、響片標記法等，本文從誘導法層面，對比兩種隨行科目訓練技術，供廣大訓導員因犬施訓所用。

警犬隨行科目是一個難度較高、綜合性較強的服從性科目，是警犬服從性的體現，也是警犬訓導員訓練成果的良好展示。在訓練方法中有誘導法、強迫法、響片標記法等，本文從誘導法層面，對比兩種隨行科目訓練技術，供廣大訓導員因犬施訓所用。

一、警犬隨行科目概述

警犬隨行科目，是指警犬根據訓導員的指令，緊靠訓導員左側，與訓導員并排前行，并且不超前、不落后。要求警犬體長1/2處不超過訓導員體前，警犬肩胛不超過訓導員體后。

警犬隨行科目包括直線基本隨行、變速隨行、變向隨行、隨行中的規定動作4個部分。其中規定動作包括齊步走中的靠左側的坐、臥、立，跑步中的坐、臥、立。

警犬隨行訓練指標要求警犬緊靠訓導員左側、抬頭且注意力集中、不超前且不落后、及時準確地完成規定動作。

二、物品誘導法

（一）物品誘導法概述

物品誘導法訓練隨行，主要是依靠訓練物品調引來激發犬對物品的銜取欲和占有欲，提升犬對物品的注意力，通過訓導員手持物品調引犬，結合順時針、逆時針步法、直線步法來練習隨行。

具體操作為：選擇犬喜愛的物品對犬進行充分調引，培養激發犬對物品的銜取欲和占有欲，待犬對物品注意力高度集中、迫切渴望得到物品時，訓導員迅速將調引轉換為隨行，將持有物品的手迅速緊靠于身體左側，通過走圓圈的形式讓犬養成緊貼訓導員、抬頭注視的習慣，并在犬隨行一段距離后不定時地將物品掉落給犬作為獎勵。后期逐漸將物品去除，通過加大行走圓圈的半徑和減小順、逆時針行走的弧度，從而將隨行路線從圓圈、弧線過渡到直線，再逐漸去除誘導物和牽引帶，達到徒手脫繩隨行的效果。

（二）物品誘導法技術要點

1.手持物品高度要適中

位置過低會導致犬隨行過程中咬到物品中斷訓練，位置較高會導致犬在隨行中時刻想要躍起銜物，位置過高會導致犬因銜物難度過高而失去對物品的注意力，所以最合適的高度是略高于犬保持立姿時頭部豎直向上，充分抬起時所能達到的最高位置。既可以保證犬隨行注意力的高度集中、不會因犬低頭或跳躍而中斷隨行，同時可以使犬在隨行中養成抬頭的習慣，加快“馬蹄步”的形成。

2.前期走圓圈培養隨行時，訓導員身體要向右側內傾

此時由于人身體向右側內傾而致使誘導物在地面上的投影位于人身體在地面的投影，即豎直方向上誘導物的空間位置與人下半身的空間位置重疊，此時犬出于對物品的強烈的占有欲望會緊貼著訓導員的左腿前進，久而久之可以養成緊貼訓導員的習慣，也為以后訓導員正直身體前進時，犬依然緊貼隨行打下基礎。

3.前期走圓圈培養隨行時，訓導員要以右腿為軸

順時針較逆時針更易于人犬配合。初期培養時，訓導員要以右腿為軸，順時針小步快走。步子太大，犬很難跟上，容易落后于訓導員。節奏過慢，犬容易躍起銜物，中斷隨行。所以在初期隨行時，訓導員務必步子要小，節奏要快。

4.獎勵方式得當

隨行結束將誘導物獎勵給犬時，要讓誘導物呈自由落體狀態落下，或輕輕豎直向上小幅度拋出，人的肢體切不可有預擺動作，或是將球朝往左右前后拋出，這些均可能導致犬在隨行過程中注意力分散、隨行超前、落后、左右間距過大，或對某個小動作建立不良聯系，導致犬誤以為隨行終止而亂跑。

5.調引自然轉入隨行

從調引到隨行的過渡要自然，速度、頻率以及人所發出聲音的語氣狀態都要一致。如果前后差別過大，過度生硬，會出現犬在調引時非常興奮，一進入隨行就精神萎靡的現象。

（三）物品誘導法優點分析

1.對銜取欲強大的犬效果最佳。

2.通過刺激可以快速糾正犬出現的問題。

（四）物品誘導法缺點分析

1.對于銜取欲弱的犬效果不理想。

2.容易出現犬對訓導員貼靠不緊、側面距離過遠、超前或落后、隨行中歪屁股、不抬頭等問題。

3.出現問題后或需通過植入壓力來糾正動作，但犬在之后的隨行中可能會表現被動、對科目產生抑制。

4.物品獎勵是不完全獎勵（人終要將物品取回），容易造成獎勵不充分。如獎勵結束后去物品方式不當，則會對下一次的訓練產生負面影響。

5.很多犬在隨行中會更過分依賴誘導物，即注意力在誘導物上而不是在訓導員身上，這會導致在后期去掉誘導物后，隨行時犬低頭隨行，注意力不集中。

6.每次隨行的誘導物只有1個，無論犬隨行距離長或短，最終獲得的物品獎勵并無差別，難以做到獎勵分級，因此在提高犬隨行能力時，隨著隨行距離的增加，犬的興奮性和注意力會逐漸下降。

7.訓練連貫性差。每次獎勵犬后都需要從犬口中拿回物品。

三、獎食誘導法

獎食訓練隨行，早期通過手持獎食喂犬，讓犬養成追逐人手的習慣后，可用手握食物對犬調引，至犬興奮后，將手放在身體左側，通過食物對犬進行誘導，無縫銜接隨行。

具體操作：手持食物的姿勢多種多樣，因獎食材質而異。使用顆粒狀的獎食，手可呈翻斗狀，也可握拳、拳眼向下，將獎食逐個用拇指推出，或可五指并攏將獎食夾在指縫中；使用膏狀獎食可握拳、拳眼向下將獎食擠出，使用條狀獎食，可將其橫著夾在指縫中（類似夾煙動作）由拇指緩慢推出，也可用肉罐頭、肉醬涂滿全手供犬舔舐。可根據犬不同的神經類型、不同的性格狀態，靈活使用合適的手勢與獎食。

前期隨行全程給予犬獎食，即犬隨行的每一步都能吃到獎食；中期逐漸降低給犬獎食的頻率，即犬隨行幾步才吃到一口獎食，在隨行中給犬獎食的同時，要伴隨口令“好”，使犬在口令“好”和獎食之間建立聯系，形成條件反射；后期，只在隨行結束后，用口令“好”、給犬獎食；最終達到在脫繩徒手的狀態下，犬如影隨形。

（一）獎食誘導法技術要點

1.獎食的準備

根據犬的喜好準備獎食，獎食應保證干濕適中、硬度偏軟，不掉渣，帶適當腥味為佳，如牛肚、自制獎食丸子等。同時，需要因犬而異，將獎食切分成均勻大小，獎食過大、過硬可能造成犬會被食物噎住、咀嚼時間過長等問題，導致犬發生危險或中斷隨行；獎食過小會造成獎勵不充分，降低犬在訓練中的興奮性；獎食過濕，既不方便訓導員攜帶、儲存，又容易粘在犬的牙齒上，分散犬的注意力導致訓練中斷；獎食過于零碎或易掉渣，很容易在隨行中掉落在地上，破壞犬的抬頭行為，分散犬的注意力，中斷訓練且使犬養成隨地亂食的不良習慣。

2.獎勵分級

每次訓練至少準備3種獎食，依據犬對其的喜愛程度將其分為初、中、高3個級別，針對犬的表現、作業難度，給予犬不同等級的獎食。犬表現越好、作業難度越高，則對應得到的獎食越高級。通過獎勵分級來對犬進行不同程度的動力激發，使犬在訓練中達到張弛有度。另外，我們也可以通過每次給予犬獎食的數量來進行獎勵分級。

3.手的位置

隨行中持獎食手的位置應緊貼身體左側，對體型較長的犬可適當將手前伸。初期手的高度應在犬保持立姿時，頭部豎直向上抬起所能達到的最大高度。手過高會造成犬隨行時跳躍，手過低會導致犬隨行不抬頭或抬頭不充分。

中期隨行過程中，持獎食手的高度應忽高忽低，最低不低于前期手的高度，最高不高于肩膀，過高容易使身體產生晃動和多余動作，防止犬錯誤聯系人的肢體動作。在中期手忽高忽低的過程中，手的位置越高，則其在高處滯留的時間應越短，務必保證犬的注意力時刻在手上、犬時刻抬頭。同時，在手落下給犬獎食的瞬間，下達口令好，讓犬在口令好和獎食之間建立聯系，逐漸形成條件反射。

后期隨行時，訓導員持獎食的手的擺動方向應由豎直方向的忽高忽低，逐漸向齊步走正常擺臂過渡，幅度由小到大，由曲臂擺動逐漸過渡到支臂擺動。而此時犬已經形成穩定的條件反射，注意力已經從視覺上盯著人的手臂轉換為聽覺上等待口令“好”的聲音，由于動力定型，大部分犬會全程抬頭隨行，等待口令“好”的出現。

而對于個別能力不穩定的犬，此時訓導員的獎勵方式應調整為按動響片的同時，從口中吐出獎食（獎食從人口中呈自由落體落下）對犬進行獎勵，將犬的注意力從訓導員手上轉移到訓導員的口部，保證犬在隨行時，時刻抬頭注視。

最終，達到在脫繩、無食物誘導的情況下，訓導員按照標準齊步走姿勢正常擺臂前進，犬如影隨形。

4.“一步靠”練習

即犬在人左側坐延緩，訓導員邁出左步后，右腿跟步、并攏，并在邁出左腿的同時下達口令“靠”，使犬跟上并緊貼訓導員左腿坐延緩，之后下達口令“好”，予以獎勵。邁步方向包括正前方、右側、正后方、順時針、逆時針。除向右側邁步是先出右腿外，其余方向均為先出左腿。久而久之，使犬養成緊貼訓導員左腿的習慣。

（二）獎食誘導法優點

1.受訓犬范圍廣，食物是犬維持生命的必須品，只要犬需要進食就能用獎食法訓練。

2.容易使犬養成緊貼主人左腿的習慣。

3.犬抬頭充分，易出馬蹄步。

4.訓練結束犬恰好吃飽，節省了喂飯時間。

5.犬在隨行中表現主動，精神輕松且興奮，狀態自然不被動。

6.可以直接訓練犬隨行走直線，訓練周期短。

（三）獎食誘導法缺點

1.隨著犬進食逐漸吃飽，獎食效果逐漸減弱，犬的動力會逐漸下降，作業效果變差。

2.工作量大，訓導員每天都要提前準備獎食、定期更換獎食種類，防止犬吃膩獎食導致的動力下降。

在實訓過程中，訓練方法和訓練體系的選擇是一個見仁見智的問題，同時也受著因犬施訓原則的制約。選擇單一訓練方法，還是不同方法，在不同訓練時期的有機整合，是需要訓導員結合實際來決定的。