以雙融合新機制落實立德樹人根本任務

黃寶印

教育部學位與研究生教育發展中心（以下簡稱“學位中心”）作為教育部直屬事業單位，堅持以黨的政治建設為統領，以落實立德樹人根本任務為導向，做到黨建工作和業務工作一起謀劃、一起部署、一起落實、一起檢查，積極探索構建黨建與業務融合發展新機制。

以加強黨的政治建設為根本點，打牢思想之基

只有圍繞中心、建設隊伍、服務群眾，推動黨建和業務深度融合，機關黨建工作才能找準定位。學位中心牢固樹立“黨建是第一工作、抓黨建是第一職責、抓好黨建是第一業績”的理念，在干部職工中強化“沒有無業務的黨建、也沒有無黨建的業務”的觀念，統一思想認識。健全黨建與業務“同部署、同推進、同督辦、同考核”的管理機制。處長競聘述職、員工續聘考評時，既考察思想政治表現又考察業務工作表現。制定《學位中心黨總支三年行動計劃（2019-2021年）》，明確融合發展路徑。設立黨員模范工作組和黨員先鋒崗，建立黨員入黨紀念日贈送政治生日卡、每月行政辦公會首先匯報討論部門黨建工作安排制度，倡導黨員工作日佩戴黨徽。多措并舉，打牢黨建與業務融合發展的基礎。

以黨支部建設為立足點，加強組織保障

黨支部是黨的基礎組織，是黨的組織體系的基本單元。學位中心黨總支下設4個黨支部、11個黨小組。學位中心注重完善制度，將黨建工作落細落小。認真對照《中國共產黨支部工作條例（試行）》，以作為中央和國家機關工委支部標準化規范化建設試點為契機，對標對表，高標準嚴要求。黨支部建設突出問題導向，不諱疾忌醫，真體檢、找準真問題，抓住問題不放，重點持續整治。黨小組根據黨員數量和工作需要設立，開展活動堅持集中規范與靈活實效相結合，將工作重心由黨支部向黨小組延伸，激活黨建“末梢神經”，充分發揮基層價值鏈條功能。黨支部和黨小組工作與業務工作聯系緊密，相互依托、相互促進。

以重點業務為切入點，構建有效運行機制

學位中心業務涉及學科評估、論文送審服務、質量保障、學位認證、研究生教育信息等領域，在工作過程中，始終研究思考如何在業務工作中貫徹落實黨建要求，形成黨建與業務融合發展的運行機制。在第五輪學科評估工作中，強化價值導向和思想引領，以立德樹人成效為根本標準，突出考察育人成效和師德師風，把思想政治教育評價放在首位，堅決破除“五唯”頑疾，注重標志性成果的質量、貢獻、影響評價，加快建立完善中國特色學科評估體系。2018年，教育部發布《關于開展高校“百個研究生樣板黨支部”和“百名研究生黨員標兵”創建工作的通知》，這在研究生教育領域尚屬首次。創建活動由學位中心主辦，旨在舉旗幟、立標桿、樹榜樣、育新人、引方向，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。主動謀劃研發“研究生教育質量指數”，引導培養單位落實立德樹人根本任務，構建中國特色研究生教育質量評價體系和品牌，提升我國研究生教育國際影響力和吸引力。

（作者系教育部學位與研究生教育發展中心黨總支書記、主任）