《信息技術》實驗綜述報告

周拓 劉德方 余世干

摘要：文章描述了《信息技術》實驗任務、實驗要求以及實驗項目等內容，通過使用多種實驗方法與形式以及完備的實驗項目來完成實驗任務，讓學生掌握基本的信息技術，有效提高個人的信息素養，達到“實踐育人”的教學效果，為國家培養更多創新實踐型應用人才。

關鍵詞：信息技術;實驗方法;實驗項目

中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A

《信息技術》是我校的一門公共基礎課程，是針對除了計算機、網絡工程、軟件工程、信息管理與信息系統等計算機類專業以外的學生開設的一門應用技術課程，目標是培養學生的信息技術和信息素養，以適應新時代發展要求。

《信息技術》是以實踐為基礎的學科，實驗課教學貫穿于理論課教學的全過程，采用理論與實踐相融合，邊理論邊實踐的方式上課。即在網絡多媒體教學環境中，教師用多媒體教學、演示，學生邊聽邊用計算機實踐。《信息技術》實驗教學內容主要以Windows為操作平臺，配合課程理論教學內容進行，其目的是讓學生能夠理論聯系實踐，將課堂所學理論知識和實踐操作相結合，培養學生熟練掌握信息技術的基本操作技能，使學生具有利用計算機及移動智能終端（智能手機等）獲取信息、加工信息、應用信息的基本素養;以及培養學生發現問題、分析問題、獨立解決問題的實踐能力。《信息技術》實驗教學的主要任務是：讓學生了解計算機及移動智能終端的基本知識，熟悉計算機操作系統及移動終端操作系統的基本功能，掌握文字處理、表格處理、文稿演示和互聯網（含移動互聯網）使用方法。

1《信息技術》實驗軟硬件配置

《信息技術》實驗采用以下軟硬件配置：

硬件設備：接入Internet微型計算機、智能手機（自備）

軟件環境：Windowsl0操作系統、Office2016辦公軟件等。

2《信息技術》實驗要求

《信息技術》實驗要求如下：

（1）以培養學生的信息技術和提高學生的信息素養為目標;

（2）加強學生對信息技術基礎知識的理解，提高學生的實踐動手能力;

（3）要求學生在學習操作系統、文字處理、表格處理、文稿演示、計算機網絡等基本知識的基礎上，運用相關知識掌握信息技術在實際生活中應用的能力;

（4）每一實驗項目需明確實驗目的及要求;

（5）每一實驗項目提交一份實驗報告（電子版），報告中要有實驗總結體會等。

3《信息技術》實驗方法與形式

我們本著“實踐育人”的實驗指導思想，貫徹“以學生為主體、以教師為主導、以技能訓練為主線”的實驗原則，主要采用以下實驗方法和實驗形式：

1）統一指導，獨立完成

對于信息技術實驗中比較容易的實驗，一般先由指導教師進行統一指導，簡單說明一下實驗的操作過程，然后學生根據實驗要求獨立完成實驗。

2）示范引導，獨立完成

對于信息技術實驗中具有中等難度的實驗，一般先由指導老師通過實驗演示與講授相結合的方式進行示范、引導學生，使學生建立感性認識，然后由學生根據實驗要求獨立完成實驗。

3）案例分析，主動求解

對實驗案例進行分析探究，探討解決問題的方法和操作步驟，一步一步地完成案例的操作。在案例的指引下充分發揮學生的主觀能動性，讓學生學習案例相關的知識和操作技能，并將案例涉及的知識點擴展到相關內容，使學生能夠舉一反三、觸類旁通、學以致用。

4）自主設計、協同完成

對于信息技術課程中部分設計性綜合實驗，由學生根據實驗目標和實驗要求，自主設計、安排實驗內容和具體實施方案必須，教師在實驗過程中進行必要的指導。

4實驗項目設置

根據上述實驗任務，實驗具體項目如表1所示。

5結束語

《信息技術》實驗課程是一門技術性很強的實踐性課程，我們通過使用多種實驗方法與形式以及完備的實驗項目來完成實驗任務，讓學生掌握基本的信息技術，有效提高每個人的信息素養，達到“實踐育人”的教學效果，為國家培養更多創新實踐型應用人才。而且信息技術日新月異，我們的實驗內容能夠與時俱進，及時更新，以滿足新時代的發展要求。