我渴望有個“星期八”

胡濤

如果現在有流星劃過天際，我會立刻閉上眼睛，雙手合十許愿，希望世界上存在著一個“星期八”。

也許你會為我這種奇怪的想法吃驚，其實，我也是在進入初中后，才產生了對“星期八”的幻想。

進入初中，一切都變了，學校課程排得滿滿的，回家父母還要“開小灶”，每天晚上不到十點別想睡覺。翻一翻日記，寫的差不多都是同一內容——渴望自由。是的，面對一張張冰冷的試卷，我變得心煩意亂;面對繁雜冗長的英語單詞，我變得心不在焉;面對父母老師日益施加的壓力，我變得憂慮惆悵。

現在的我如果嘴里含著一根棒棒糖，別人一定會說我幼稚，因為我已經是一名中學生了，得有穩重的舉止。我多么想回到那無憂無慮的童年，活躍在“金剛機器人”的世界里。我可以嘴里含好幾根棒棒糖，可以玩“數青蛙”的游戲，可以要求父母給我買花花綠綠的玩具。這正應了《不想長大》這首歌，只可惜，這世間沒有“返老還童”之藥。

如果這大千世界有一個“星期八”，我會對厚重的書本揮手告別，去一個屬于我的“天堂”。網吧那種幼稚的地方，當然沒有我;去圖書館當“小書蟲”的，也沒有我，盡管那是塊“黃金寶地”，但我已經被書本“折磨”夠了。這一天，我要徹底地掙脫它們的“魔掌”。

陽春三月，我同伙伴們去郊外春游;炎炎夏日，我和爸爸在清澈的湖水中暢游;金色之秋，我與哥哥在小河邊悠閑地釣魚;銀色冬季，我和叔叔去猛洞河過一次“漂流癮”……

我不貪婪，我許下的愿望不是賜我金銀財寶，不是賞我豪房名車，我只渴望有一個“星期八”，一個真正屬于我的“星期八”，可我知道，這只能是我的“南柯一夢”。

（指導教師? 胡建新）

【評點】

本文以第一人稱行文，將作者的真實感受表達得淋漓盡致，極大地拉近了與讀者之間的距離。通過對比的手法，將步入初中后的學業壓力與童年的無憂無慮作比較，突出了作者現階段的煩悶，表達了其對童年的懷念以及渴望自由的心情。