抗疫， 媽媽當(dāng)了回“主播”

閔詩(shī)睿

看到這個(gè)題目，相信大多數(shù)人和我一樣非常驚奇，老師怎么成了“網(wǎng)絡(luò)主播”。還有人會(huì)說(shuō)，簡(jiǎn)直是不務(wù)正業(yè)，好好的老師不做，干什么“網(wǎng)絡(luò)主播”？可這一切都是真的，2020年春節(jié)開(kāi)學(xué)，偶遇一場(chǎng)新冠肺炎疫情，全國(guó)的老師都當(dāng)上了“主播”，這可是有教育部文件的“停學(xué)不停課”，老師們可不是不務(wù)正業(yè)。

拿到尚方寶劍的媽媽?zhuān)懔⒖躺蠉彙＿@下問(wèn)題來(lái)了，盡管我在媽媽上課前已經(jīng)上了幾天網(wǎng)課，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)主要是接受，而不是發(fā)號(hào)施令。與媽媽要當(dāng)?shù)闹鞑ミ€是有區(qū)別。我上的網(wǎng)課也是校外補(bǔ)習(xí)班臨時(shí)由面授改的，不過(guò)他們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)本身就有網(wǎng)課，臨時(shí)改換根本不是問(wèn)題，可媽媽卻是一窮二白，真可謂“巧婦難為無(wú)米之炊”。

首先沒(méi)有電腦，只有一部華為手機(jī)，接聽(tīng)一下課程還湊合，給孩子上課卻勉為其難。沒(méi)有辦法，學(xué)校要求，窮盡一切辦法解決好孩子上課問(wèn)題。已經(jīng)封城，單位延遲復(fù)工，市場(chǎng)、商場(chǎng)、專(zhuān)賣(mài)店都已關(guān)閉，給朋友打電話(huà)借，一是疫情防控嚴(yán)格，出入層層登記，太不方便;二是形勢(shì)都變了樣，每個(gè)人每天單位健康上報(bào)，學(xué)生網(wǎng)課，了解疫情等等，手機(jī)、電腦空前的緊張，如同春節(jié)的反季西瓜，那叫一個(gè)搶手。

繞了一大圈，還是求助學(xué)校，苦兮兮地向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)說(shuō)明情況，樓上樓下跑了幾趟，擦洗、消毒、安裝，看著運(yùn)行良好的電腦，媽媽又愁上了，沒(méi)網(wǎng)？就像是農(nóng)人，全力準(zhǔn)備平整好土地，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有種子，一個(gè)字“急”，這一耽誤可是一季。55雙孩子的眼睛，110個(gè)家長(zhǎng)的期盼，聯(lián)系無(wú)限網(wǎng)卡，買(mǎi)是不可能，也來(lái)不及。借，窮盡一圈卻是空手而歸。一咬牙一跺腳，不行裝一個(gè)，聯(lián)系電信、聯(lián)通、移動(dòng)，就目前防控疫情的形勢(shì)，安裝實(shí)現(xiàn)不了，只能用手機(jī)流量wifi解決。大半天的折騰調(diào)試，上網(wǎng)解決了。

松口氣，吃口飯。趕緊熟悉直播軟件，一會(huì)兒連麥，一會(huì)兒呼叫，一會(huì)兒視頻，就是沒(méi)有人理她，她好像農(nóng)村村委會(huì)的喇叭，喊叫的聲大卻沒(méi)有回音，只能靜靜地獨(dú)唱，這可能就是劇場(chǎng)里少了觀眾獨(dú)唱的尷尬。后來(lái)發(fā)現(xiàn)沒(méi)有耳麥和音響，掃蕩家里一圈，能想到的只有妹妹的玩具機(jī)器人，試了好多次依然不能用。又去學(xué)校拿，同事們知道爸爸是醫(yī)院的，個(gè)個(gè)都不敢接近媽媽?zhuān)缭绲貙⒍湻诺介T(mén)衛(wèi)處。這次媽媽連單位都沒(méi)有進(jìn)去。非常時(shí)期，媽媽自然也能理解。

連上耳麥，畫(huà)面是有了，可連喊了20次“大家好”，聲音怎么也出不去，只在我和爸爸的耳邊回蕩。奇怪了，明明什么都連好了，怎么還不行？媽媽像一個(gè)刨根問(wèn)底的孩子，圍著電腦轉(zhuǎn)圈。研究來(lái)研究去，才發(fā)現(xiàn)這需要把其他同學(xué)的賬號(hào)開(kāi)成語(yǔ)音模式，調(diào)整后有音了，媽媽歡快叫著，宛如拿到一塊糖的幼童。我就說(shuō)了——我能行，我能行……

可是好景不長(zhǎng)，在媽媽和幾個(gè)同事建的實(shí)驗(yàn)群里，直播時(shí)出現(xiàn)了刺耳的嘯叫聲，有點(diǎn)兒像鳥(niǎo)兒叫，聲音悠長(zhǎng)，但又不完全像，好像夾雜著鐵蹭鐵的聲音。寫(xiě)作業(yè)的我實(shí)在忍不住了，怒聲地說(shuō)：“你將手機(jī)拿遠(yuǎn)些。”原來(lái)是媽媽一邊電腦直播，一邊手機(jī)觀看效果，簡(jiǎn)直是一個(gè)自?shī)首詷?lè)的“老頑童”。沒(méi)有了信號(hào)的干擾，果真聽(tīng)不到嘯叫聲。雖說(shuō)沒(méi)有攝像頭少了媽媽可親視頻圖像，相信柔美的聲音一定可以折服孩子們。

接下來(lái)插入微課視頻、PPT，還算順利，盡管媽媽東拼西湊有些狼狽，但最終還是完成了自己直播的準(zhǔn)備。 又是一個(gè)夜晚的備課，媽媽驚艷地直播亮相，還是讓我和爸爸贊不絕口。

都說(shuō)一場(chǎng)疫情，把醫(yī)生逼成英雄，把安檢的逼成了偵探，把老師逼成了主播，我看這句話(huà)不差。現(xiàn)在我們不僅應(yīng)說(shuō)，中國(guó)加油，武漢加油，更應(yīng)該說(shuō)老師加油！

編輯/廣麗