校園里的菜園

寇俊杰

我在一所偏僻的農村小學里當老師，學校條件不太好，好多地方都還沒有硬化，每到春天就會雜草叢生。

今年春天，不知道誰提議把這些荒地種上菜。此案一出，大家都叫起好來。記得有位哲學家說過，清除雜草的最好辦法就是種上莊稼。學校自然不適合種莊稼，但每人分十幾平方種上蔬菜真是再好不過了，沒有了雜草自不必說，老師們還能免于久坐，既勞動又能鍛煉身體，學校有水可澆，自己種的菜安全可靠，還能節省家庭開支……一二三四五……老師們掰著指頭算優點也算不過來。

趁雜草還沒萌發，我們說干就干。校長把荒地分成了十幾塊，編上號讓老師們抓鬮。然后，老師就利用上完課或大課間的時間，揮鋤拿锨，除草攏邊，學生也過來幫助撿拾地里的碎磚爛瓦，男老師給女老師幫忙，兩天的時間就把全部荒地收拾得干干凈凈、方方正正，露出土地真面目，老師的臉上自然也露出欣慰的笑容。

接下來就是澆地種菜了。有老教師當顧問，我們在村里的集市上買來適合春天種植的菜種，還有學生家長熱情相送的。我們大概一數，有生菜、空心菜、豆角、紅薯苗、番茄苗、茄子苗等好多樣呢，差不多菜市場有什么，我們也有什么。有些老師好像種上了癮，在地邊墻腳荒得不能種的地方挖幾個小坑，種上倭瓜、冬瓜等，讓它們將來在這里爬。但這些說著容易，做著卻不輕松。

如今土地征用，老師們在家里還無地可種，特別是年輕老師，可以說在此之前連鋤把還沒摸過一次，所以有的第一天手就磨出了水泡。有的老師身體過胖，蹲著種菜擠著肚子喘不上來氣兒?？赡信钆?，不但干活不累，而且還能優勢互補，男的出力，女的種植，大家其樂融融，更增添了快樂和諧的氣氛。

地先用水澆過，有了底墑，種子種下去，我們又勤于管理，進行保墑，這樣一星期過去，種子發芽了，黃土地開始泛綠，看著自已的勞動成果，老師們的勞累都九霄云散了。

課間或坐久了的時候，老師們在地邊散步，邊看邊評價，誰的菜長得好，誰的菜該澆水了，誰的豆角該搭架了……看著綠茵茵的菜地，老師們仿佛看到了收獲的場景。就連學生也愛到菜地里轉轉，看老師在干活，不嫌臟不嫌累，也都過來幫忙，不但體會到了勞動的辛苦，種菜的不易，養成不挑食的習慣，還從中學到了不少書本上學不到的知識，更加深了師生間融洽的感情，真是好處多多！

校園里的菜園，種出了不一樣的情懷。