中學(xué)英語(yǔ)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之現(xiàn)狀及反思

摘要：隨著英語(yǔ)教學(xué)改革的不斷深化，英語(yǔ)教學(xué)逐漸發(fā)生了變化，多媒體網(wǎng)絡(luò)教育如雨后春筍般發(fā)展，另一個(gè)是多媒體網(wǎng)絡(luò)的教育確實(shí)起著作用。教育者需要對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展和應(yīng)用有一個(gè)全面的了解，并確保其發(fā)揮適當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué);多媒體;網(wǎng)絡(luò)

由于信息技術(shù)的普及，多媒體網(wǎng)絡(luò)教育正在迅速發(fā)展。近年來(lái)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教育已成為非常有吸引力的趨勢(shì)。由于其開(kāi)放性，便利性和其他優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)資源和英語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合可以為英語(yǔ)教學(xué)增加靈活性和有效性。但是，多媒體網(wǎng)絡(luò)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響是什么？ 作者調(diào)查了初中多媒體網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀，以期為多媒體網(wǎng)絡(luò)教育的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、多媒體網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)

英語(yǔ)教育是指英語(yǔ)的教與學(xué)行為，包括文本形式，發(fā)音，詞匯，會(huì)話，閱讀和寫(xiě)作。 英語(yǔ)教育過(guò)程，它是一種教育模式，可以為使用計(jì)算機(jī)設(shè)備和Internet技術(shù)的學(xué)生提供信息教育。由于其便利性和效果，多媒體網(wǎng)絡(luò)教育正在迅速發(fā)展。

二、中學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之現(xiàn)狀

隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)教育的不斷發(fā)展，其優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)可以被清楚地識(shí)別出來(lái)。中學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教育體現(xiàn)了多媒體網(wǎng)絡(luò)教育的突出特點(diǎn)。

1.指令格式豐富多彩。多媒體教學(xué)過(guò)程使學(xué)生可以通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)盛宴學(xué)習(xí)無(wú)聊的知識(shí)點(diǎn)。 2.教育內(nèi)容豐富。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，而且學(xué)習(xí)課本上沒(méi)有的課外知識(shí)。這不僅拓寬了學(xué)生的視野，而且增強(qiáng)了他們的思維能力。但是，隨著初中網(wǎng)絡(luò)中多媒體教育的發(fā)展，不可否認(rèn)的是，其弊端將逐漸為所有人所認(rèn)識(shí)。

（一）多媒體網(wǎng)絡(luò)使教師主導(dǎo)地位削弱

到目前為止，在教室里，老師們像站在舞臺(tái)上一樣站著，利用自己的魅力來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)和理解真相。多媒體網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)主導(dǎo)了教師，教師成為了多媒體網(wǎng)絡(luò)的用戶，多媒體網(wǎng)絡(luò)成為了教室的主角。

（二）多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)削弱了課堂上師生間的交流與互動(dòng)

通過(guò)媒體網(wǎng)絡(luò)課件的應(yīng)用，教師可以超越教科書(shū)，繼續(xù)擴(kuò)大其教育內(nèi)容，并更加關(guān)注視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果。 在結(jié)果教學(xué)中，教師更注重顯示，學(xué)生更注重彩色多媒體顯示，而忽略了師生之間的交流與互動(dòng)。

（三）部分教師的計(jì)算機(jī)技術(shù)有限，不能充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)

由于教師的技術(shù)限制，一些教師，特別是農(nóng)村地區(qū)的中年教師，在使用多媒體方面不熟練。盡管他們不能使用多媒體網(wǎng)絡(luò)，但它們使課程準(zhǔn)備工作負(fù)擔(dān)沉重，并對(duì)教育過(guò)程產(chǎn)生負(fù)面影響。

三、中學(xué)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之反思

多媒體網(wǎng)絡(luò)教育在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展無(wú)疑證明了其合理性。但是，作為一名老師，我需要更多地考慮如何將多媒體網(wǎng)絡(luò)與課堂教學(xué)完全整合。

（一）師生之間的情感交流與互動(dòng)對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有著至關(guān)重要的作用

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在學(xué)校學(xué)習(xí)不是要在沒(méi)有熱情的情況下將知識(shí)從一種思想轉(zhuǎn)移到另一種思想上，而總是要在師生之間進(jìn)行精神接觸。”課堂教學(xué)要求教師指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間的互動(dòng)是完美無(wú)缺的。如果在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師僅使用現(xiàn)代技術(shù)來(lái)展示課前準(zhǔn)備的材料，則該課中沒(méi)有什么要教的了。這樣的教室如何使學(xué)生獲得較高的學(xué)習(xí)效率？在教學(xué)過(guò)程中，師生眼神和語(yǔ)言的交流對(duì)學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)有重要影響。優(yōu)秀的現(xiàn)代教師可以完美地結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)的使用和個(gè)人魅力。簡(jiǎn)而言之，在多媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，初中英語(yǔ)教學(xué)的老師不能忽略與學(xué)生的情感互動(dòng)。他們應(yīng)該交流和教育。交流確實(shí)可以促進(jìn)教師教育和學(xué)生學(xué)習(xí)。

（二）英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，還應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)以及如何把英語(yǔ)學(xué)以致用

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯。教室中的師生非常重要，因?yàn)槭褂谜Z(yǔ)言進(jìn)行交流。教室里的老師不只是在教書(shū)，您需要利用通過(guò)師生互動(dòng)而學(xué)到的知識(shí)。這使您可以體驗(yàn)英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特征，并體驗(yàn)英語(yǔ)和中國(guó)文化之間的差異。 這樣的教室對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是令人興奮和有吸引力的。

（三）對(duì)媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)代背景下教師和學(xué)生的角色定位

盡管以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為中心的教育模式十分普遍，但以學(xué)生為中心的教師的主要作用不可忽視。學(xué)生只有在接受正確的指導(dǎo)后才能朝著正確的方向發(fā)展。一些老師說(shuō)： “教學(xué)不僅需要反映學(xué)生的身體，還需要反映教師發(fā)展的平臺(tái)。”在語(yǔ)言課中，由老師控制學(xué)生身體的觀點(diǎn)更為重要。在語(yǔ)言課中缺乏適當(dāng)?shù)睦蠋熤笇?dǎo)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生被困和混亂。多媒體網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑具有很大的優(yōu)勢(shì)。但是，如果使用不當(dāng)，不僅不能達(dá)到預(yù)期的教育效果，而且還可能產(chǎn)生不利影響。作為多媒體課件的用戶，教師應(yīng)充分利用其原始角色，而不是機(jī)械地使用它。在使用過(guò)程中，教師還需要利用教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)來(lái)充分利用其教學(xué)作用，并使英語(yǔ)課堂更加精彩。由于多媒體網(wǎng)絡(luò)教育的廣泛使用，對(duì)教師素質(zhì)提出了更高的要求。教師不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，而且在創(chuàng)建媒體網(wǎng)絡(luò)課件方面也具有更熟練的技能。由于在線資料數(shù)量眾多，教師對(duì)資料的收集和分類過(guò)程提出了更高的要求。因此，在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師需要為自己找到一個(gè)良好的位置，并為學(xué)生提供良好的位置。

四、結(jié)語(yǔ)

多媒體網(wǎng)絡(luò)給本來(lái)很無(wú)聊的英語(yǔ)教學(xué)增添了色彩。但是面對(duì)媒體網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該深思而不是機(jī)械地使用多媒體網(wǎng)絡(luò)。如何將多媒體網(wǎng)絡(luò)與英語(yǔ)教育結(jié)合起來(lái)并顯示其真正價(jià)值，是每個(gè)教育者都應(yīng)考慮的問(wèn)題。多媒體網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)于中學(xué)英語(yǔ)教育的好處值得大家認(rèn)識(shí)，但必須適當(dāng)使用多媒體網(wǎng)絡(luò)才能真正為中學(xué)英語(yǔ)教室提供服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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劉繼軍?????廣水市應(yīng)山街道辦事處中心中學(xué)?湖北