錢穎一的失去與收獲

2013年起，清華經管學院本科新生收到錄取通知書時，還會收到錢穎一開出的書單：哈佛大學原校長博克的《回歸大學之道》、戴蒙德的《槍炮、病菌與鋼鐵：人類社會的命運》、何兆武的《上學記》等，除了《魔鬼經濟學》，都與經濟專業無關。

不僅是工作更是事業

打開這所擁有最熱門專業的學院的本科課程表，更是讓人瞠目結舌———140個總學分中，專業課只有50個學分，通識課高達70個學分，另20個學分是任選課。

“你還能找出比我們學院更‘功利的領域嗎？但恰恰是在這個最‘功利的學院，我們在推行最不‘功利的教育。”錢穎一說。

2006年秋季，錢穎一出任清華經管學院第四任院長。錢穎一自認很幸運，“改革時代給了我好的機會”。40年前的1977年，在北京密云縣一個公社中學里參加高考的他考入清華大學，成為恢復高考后的第一屆大學生。1981年他提前從清華畢業，赴美留學，無意中成為1949年以后到西方國家學習“現代經濟學”的第一批中國大陸學生。

從哈佛大學獲得博士學位以后，錢穎一相繼在斯坦福大學、馬里蘭大學、加州大學伯克利分校三所名校任教，他的研究聚焦于中國等國家的經濟改革。而回國后，這位研究改革的經濟學家，把自己變成了改革中的一分子。

2006年回國時，錢穎一離開清華已經25年。這期間中國的高等教育取得了長足進步，但是不少他讀大學時存在的問題依然存在：中國學生知道如何應試，卻不知道如何思考；他們嫻熟于解答作業，卻不知道該怎么開展團隊項目并做演示；他們善于在托福考試中獲取高分，卻不能說好、寫好英文……

2007年春季開始，學院本科英文授課的比例一下提高了50豫以上。到現在，55豫的課是全英文授課。“我們并不盲目提高到100豫英文教學，我們要求學生中英文都行。”錢穎一說。

批判性思維是短板

英文授課只是一個起點。中國教育界在2002年有一則轟動新聞：錢穎一等28名在海外大學任教的華人教授被清華經管學院聘為特聘教授。

錢穎一自告奮勇地為學院開設本科一年級兩個學期的“經濟學原理”。“我一直都認為本科教育是大學中最重要的。”任院長后不久，錢穎一拜訪時任國務院國資委主任、清華經管學院顧問委員會委員李榮融，聽取他對學院的建議。當時正值國資委面試公務員，李榮融告訴錢穎一：“清華的學生分析能力很強，可是這些高考作文分數都很高的聰明人怎么就寫不好文章呢？”錢穎一也不理解，就問自己的學生。學生們告訴他，高考語文與寫作能力關系不大，那是八股式的作文。

他還去北京若干所中學聽了多門高中課程，這讓他明白，為什么本科生抱怨進了大學后英語反而退步，也知道為什么高考作文滿分，也不一定能寫出一篇有理有據的文章。

清華經管學院決定增加這方面的訓練。但是落實起來并不容易：錢穎一找了清華中文系，又找到北大、北師大等學校，也沒有找到合適的老師。后來，終于從對外經貿大學請到一位老師，開設“中文寫作”課。

錢穎一做過調查：哈佛大學本科課程都是選修課，只有一門課程例外，那就是“英語寫作”。麻省理工學院這種工科極強的院校也同樣對寫作要求很高。在美國大學待了25年的錢穎一知道，在本科階段的專業知識上，國內很容易趕上。但是，在通識教育上，就難了。而此前，錢穎一已經開始組織學院同事作了1年的本科教學調研，研究國內外名校的通識課。

2009年，清華經管學院作為清華本科教育改革的試點，開始加強通識教育。這年秋季，清華經管學院為一年級本科生開設“中文寫作”和“中文溝通”課程。2010年春季，又首次開設“心理學概論”。在錢穎一看來，大學本科教育應該廣闊，讓學生去學習那些看似“無用”的知識。“批判性思維與道德推理”這門課是清華經管學院的創新。錢穎一認為，批判性思維的一個很重要方面就是要提問題。而這正是中國學生的短板。

收獲了一位教育學家

錢穎一說，學院發展同經濟發展一樣，“只要是在增長期間，就好解決問題。我把經濟改革的辦法全用在教育改革上了。我是親力親為的行動者，用一桿子插到底的方式做事。”有人說改革要算經濟賬。錢穎一的賬本中有經濟賬，比如他努力去為學院籌款。但在改革中，并非都是經濟賬。以“中國與世界”課程組為例，外請老師幾乎都是免費授課。“這些人來，是因為認同你的事業”。

清華經管學院教學辦學術主任朱玉杰算了算，幾乎全院都在辦本科———40多名教授中，有30人以上給本科生上課；70多位副教授里，將近60人給本科生上課。“我不在乎‘政績，這就是價值觀。”錢穎一說。而清華經管學院的本科生都是什么人呢？這里每年只招180名本科生，近100人是各省高考前10名，其中20人左右是各省第一名。

錢穎一說：“我們要給他們創造出一種寬松的學府環境，不能有官氣和俗氣。”每年，錢穎一都要逐字逐句修改本科生培養方案。因為他的辦學理念很簡單：大學為學生，而且還要為學生的一生。對學生的重視，是從小事開始的。經管學院每個學期都舉辦一次本科生的“院長下午茶”，錢穎一與自愿報名前來的同學“閑聊”兩個多小時。學院還有一個學生教學咨詢委員會，每學期兩次會議，直接聽取學生對教學的意見。錢穎一認為自己是“辦學最投入的，在本科教育上花的時間，可能比任何海外回來的學者都要多”。這幾年，他的經濟學論文少了，探討教育改革的論文倒是寫了好幾篇……

2016年年底，錢穎一以十多年前的“在轉軌經濟中作用于政府和企業激勵機制”的研究獲得首屆中國經濟學獎。經濟學家吳敬璉在頒獎儀式上評價：“這些年來，錢穎一忙于清華經管學院的院務管理，這無疑減少了他用在經濟學上的精力，但我們收獲了一位教育學家。”

（本文有刪節）據今日頭條柳葉刀學術