教育部：保障具備學習能力的適齡殘疾孩子不失學輟學

隨班就讀是殘疾兒童少年接受義務教育的重要途徑。記者6月28日從教育部了解到，教育部近日印發了《關于加強殘疾兒童少年義務教育階段隨班就讀工作的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），進一步完善相關工作機制，著力破解限制殘疾兒童少年隨班就讀發展的障礙，提升隨班就讀質量。

教育部基礎教育司負責人介紹，在評估認定方面，《指導意見》提出健全科學評估認定機制，用科學的機制確定殘疾兒童少年是否適宜隨班就讀，并做好適齡殘疾學生的摸底排查，建立安置工作臺賬，減少現實中存在的家校爭議。在就學安置方面，《指導意見》提出健全就近就便安置制度，要求合理布局，統籌學校招生計劃，同等條件下就近就便優先安排殘疾兒童少年入學;同時，利用中小學生學籍管理信息系統加強監測，切實保障具備學習能力的適齡殘疾兒童少年不失學輟學。

為解決隨班就讀教育教學過程針對性不強、教育教學質量偏低等問題，《指導意見》強調遵循殘疾學生的身心特點和學習規律，合理調整課程教學內容，科學轉化教學方式。制訂個別化教育教學方案，幫助殘疾學生提高自主生活質量和勞動能力。健全符合隨班就讀殘疾學生實際的綜合素質評價辦法，突出對社會適應能力培養、心理生理矯正補償和勞動技能等方面的綜合評價。班主任和任課教師要加大對隨班就讀學生的關愛幫扶力度，建立學生之間的同伴互助制度，促進共同成長。