套路

王俊良

自太極傳人魏某不到數秒被散打教練徐某揍趴之后，自稱“混元形意太極拳掌門人”的馬保國，又創下被搏擊愛好者王慶民三十秒打倒三次的新紀錄！對此，曾蟬聯五屆全國武術冠軍的李連杰，坦言傳統武術玩兒的就是“套路”。

套路，這一武術表演技巧、方法與程式的指向，在語義上衍生出如今的圈套、詭計、陷阱等貶義色彩。

套路最成功的案例，莫過于“綠豆神醫”張悟本。一句“將吃出來的病吃回去”，立即“不盡財源滾滾來”。怎么“吃”回去？在這個時候，“套路”就隆重登場：將一個紡織廠下崗工人，包裝成醫藥專家。事實上從一開始，張悟本就不是“一個人在戰斗”。在“神醫”背后，一系列“套路”身影條分縷析。圖書策劃人看到了張悟本身上的商業價值，于是，為張悟本量身定做后來讓他紅遍全國的書——《把吃出來的病吃回去》。書中給他冠以著名醫藥學教授、國家級高級營養師等諸多專家頭銜。按照套路設計，張悟本搖身一變，就從下崗紡織工人被包裝成了“神醫”，成為文化公司、醫藥公司的搖錢樹。

套路同樣也用在教育上，用“不能讓孩子輸在起跑線上”，綁架天下所有父母。起跑線在哪兒？孩子還在娘肚子里，早教就無孔不入。孩子一入托，就奔著清華北大的門檻去——于是，不管孩子有沒有天賦，音樂、舞蹈、書法、國學、武術、體育培訓班，多少都得報幾個;文化課跟不上，數、理、化、外、史、地、生七門功課的輔導班，任君挑選。某些教師的主場早已不在教室，而在培訓班上。家長們連思考的余地都沒有，單等著掏錢。

比如曾經的某些幼兒國學班，入學要交一筆可觀的學費，學習內容是《三字經》《弟子規》。幼兒每天穿上漢服，然后搖頭晃腦地背誦《三字經》和《弟子規》。這樣的國學班，自然騙不了人，但如果包裝策劃一下，就讓你不由得不佩服“套路”的高明——教材可以不變，教師則由電視有影、電臺有聲、網絡有名的某大學教授主講，至于其是否貨真價實，則沒人說得清。

再說藝術領域，也盡是套路。單說書法領域吧，首先是炒作之風盛行。何謂炒作？即用套路宣傳、推銷書法作品的做法。常見的便是花錢炒作：一是自己花錢買版面“自炒”;二是花錢請書家，寫吹捧文章“他炒”;三是線上水軍、線下槍手互動，多種媒體“狂轟濫炸”，形成一種強大聲勢的“亂炒”。

更有甚者，書家與拍賣行聯手，將有形的套路寓于無形的操作之中。這種方式，乍一看冠冕堂皇，內幕卻齷齪不堪。場上競相舉牌，價碼一路攀高。待拍賣師一槌定音，拍出“天價”作品的“書法大師”已名滿天下！至于誰拍得的，一般沒人追究注意。在這里，拍賣是套路，上下其手一起圈錢，才是目的。這與武林掌門的“演技”、神醫張悟本的“綠豆”、國學班的“漢服”類似。

天上掉餡餅的概率，基本是零。為何百姓從打雞血、甩手操到氣功熱、神醫熱，再到給孩子報培訓班，一次次鉆進幾近相同的套路？原因就在于對“餡餅”的渴望。然而，如果套路大行其道，還有多少韭菜可割呢？

【原載《今晚報》】