一路有你陪伴

覃明宇

綠葉陪伴著紅花，無怨無悔;星星陪伴著月亮，不離不棄。

——題記

在“淺草才能沒馬蹄”的三月，我們相識。

“砰——”發令槍一響，選手們如離弦的箭一般沖了出去。平日里短跑未曾遇過敵手的我自然志在第一，誰知“半路殺出個程咬金”，從我身旁沖過，率先到達了終點。

比賽結束后，我懷著好奇的心理，走過去坐在他身旁，問道：“你叫什么名字？”“我？我叫小向。”“小象？你是大象的兒子嗎？”“是向日葵的‘向啦！”在童年幼稚天真的談笑中，不知不覺，我們成了摯友。

在“小荷才露尖尖角”的六月，我們相知。

“本次考試，特別表揚小向同學！”老師在講臺上眉飛色舞地評講單元測試，我卻不敢正視自己那張滿是紅色大叉的試卷，也不敢與老師“可怖”的目光對視，只能把頭埋得低低的，盯著腳尖，一言不發。

他似乎覺察到了不對勁。放學后，同學們一窩蜂似的涌出教室，我慢慢地收著書包，待人都走光了，才慢吞吞地背起書包離開教室。剛出教室，他就從門后出來，嚇了我一跳。他笑著說：“早就發現你不對勁，果然是這樣。一次考試不算什么，下一次認真對待，不要讓失敗一直困擾著你。”

他的一番話，如同潺潺的溪水流進了我的心田，觸動了我心底最柔軟的地方。今天想起來，他當時的笑容仍是那么清晰，深深地印在我的腦海里。

在“滿城盡帶黃金甲”的九月，我們相守。

初中生活漸漸緊張起來，同學們之間也不再過多的玩鬧，我也習慣了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。同學們巴不得永遠壓別人一頭，沒有人去顧及別人的感受，他卻不一樣。我春風得意時，他會表揚我;名落孫山時，他會安慰我;我哪門課落下了，他會幫我分析原因。當我問他為什么對我這么好時，他總是笑笑，就像從前一樣，那么清澈、純真的笑，然后說：“我們是朋友啊！”每每這個時候，我總是鼻尖一澀，想哭，又不好意思流淚，怕他難過，然后點點頭，“對，我們是朋友。”

一路有你陪伴，多姿多彩;一路有你陪伴，笑語歡歌;一路有你陪伴，無怨無悔。

（湖北長陽實驗學校）

點評

小作者選取生活中的小事表達了真情實感。開頭題記“綠葉陪伴著紅花，無怨無悔;星星陪伴著月亮，不離不棄”，看似與文中內容無關，其實是運用類比來暗示了作文中心。結尾“一路有你陪伴，多姿多彩;一路有你陪伴，笑語歡歌;一路有你陪伴，無怨無悔。”以一組排比句總結全文，與題記遙相呼應，升華主題，韻味頓顯。值得思考的是結尾段中的“多姿多彩”“笑語歡歌”“無怨無悔”的范圍似乎比正文內容更寬泛了些，若能更緊密結合文中三個總領段“三月的淺草”“六月的小荷”“九月的金菊”來總結就更好了。

誤區提醒

一忌結尾冗長。結尾文字過多，寓意過雜，如同狗尾續貂，會使作文質量迅速下降。結尾應精當有力，言簡意賅，以較少的文字表達出作文的主旨。

二忌結尾旨意不明。一般而言，結尾最好點題，這樣能夠使閱卷老師再次確認作文的主題，明確作文沒有跑題。

三忌結尾顧小失大。作文結尾點題，可以直接點出主題;有時，結尾會對文中的主要內容作總結，這個時候要注意，總結要和前文一一照應起來，不可以漏項，更不可以突然說起無關事物。