如何讓兩歲的孩子同你合作

斤之湄

有位媽媽帶著兩歲半的女兒去超市購物，出來的時候，左手拎著一大袋蔬果，右手提著一大包日用品。女兒還非要她抱，全然不管她是否騰得出手，抱著她的腿又哭又鬧，她拎著一大堆東西在其他顧客的側目之下，狼狽不堪。那時候她想得出來的唯一的辦法就是對女兒許諾：“只要寶寶自己走，媽媽回家就給你吃冰淇淋，星期天再去買新玩具。”謝天謝地，這方法奏效了。但是回到家中，她不由自問：難道叫一個兩歲的孩子跟媽媽合作的唯一辦法就是賄賂嗎?是不是今后讓她刷牙、穿衣、吃飯都得這樣施以小惠來求她合作呢?

兒童心理學家認為不時地用些獎勵來鼓動孩子同自己合作并沒錯。但是，如果能采用一種積極的態度激勵孩子將是一種更省事更長久的方式。比如剛剛提到的那位媽媽可以這樣對孩子說：“我們一起來跑吧，看誰先跑到家?！?/p>

請謹記：父母迎合了孩子的要求，孩子就會借機提更多的要求。要知道，同一個沖動、貪玩、任性、老是想占上風的孩子打交道，想使自己的付出與得到平衡可不是那么簡單的一件事。這里有幾條建議可以幫助你使孩子順利與你合作：

鼓勵孩子參與。有兒童心理學專家做過一項測試，當大人在超市購物的時候，讓孩子參與你的行動，孩子會更愿意同大人合作而鮮有不聽話使性子的舉動。購物的時候可以引導他：“看看媽媽買果醬干什么?”讓他做些小小的選擇，如“我們今天買生梨呢還是橘子?”時常鼓勵他：“寶寶幫媽媽找到麥片了。真乖?！边@樣自始至終地鼓勵他參與當然比等他搗亂了再想法制服他有效。

態度平和，目的明確直接。要求孩子合作的時候，不要用猶豫、不耐煩及粗暴的口吻，要清晰直接。不要說：“我現在準備出去了?！币尯⒆用靼啄愕降滓鍪裁?。蹲下來，正眼看著他，告訴他：“把外衣穿好，帽子戴好，我們要出去了?！彼舭匆笞隽?，就該抓住這機會表揚他：“囡囡會自己穿衣服戴帽子了，真乖?！?/p>

賦予孩子選擇的權利。許多父母發現給孩子適當選擇的權利，會使孩子產生占了上風的感覺，從而令許多“不”演變成了“行”。讓孩子在兩樣東西之間選擇，不要給他太大的選擇范圍，令他迷糊。如果他挑了你提供的范圍以外的東西，可以這樣疏導他：“這個選擇不錯，媽媽沒想到?！比绻@個選擇全然不合適，就告訴他：“那個不算，如果你挑不出來，媽媽幫你做決定吧?！?/p>

強調合作的益處。孩子如果知道跟大人合作也是為了他自己好，就會有積極性了。兩歲的孩子已經懂道理了，用他能夠接受的語言跟他解釋幫媽媽做這件事對于他的益處。可以對他說：“囡囡陪媽媽一起把桌子收拾干凈就可以畫畫了。”“囡囡換好睡衣就可以聽故事了?！?/p>

防患于未然。要接受這樣一個事實，孩子終究是孩子，經常會失控。如果孩子老是要擺弄家里價格不菲的擺設，那就把這件東西挪到孩子夠不著的地方。這樣做的好處是避免麻煩也減輕你自己的壓力。要知道，率性是孩子成長中所要經歷到的，你無法讓孩子跳躍這個階段。你所能做的是創造一種良好的相處氛圍。

假裝沒看到。如果一個兩歲孩子所做的事不對，你立刻就要糾正的話，只會弄得大家都不開心。除非是危險性的或者要闖禍的事，一般不要事事盯著他，免得孩子見了你就不自在或造成他的挫敗感。比如吃飯的時候，你要求兩歲多的孩子好好地用筷子調羹是不現實的，不妨讓他隨意，當然如果他餐具用得很像樣的，你要表揚他。

讓孩子感到同大人一起做一件事真有意思。比如，刷牙的時候，給他念一首刷牙的兒歌，讓他跟著歌中的步驟做。如果孩子拒絕穿衣服，可以對他說：“聽，小裙子說話了：我是你的小裙子，快點快點把你的頭伸進來。”大人會覺得這樣做有點可笑，但孩子卻樂于接受。

獎勵的原則

動不動就獎勵或許諾對孩子并不好，但你完全可以明達地使用這些方法。千萬不能給孩子造成這樣一種感覺：完成每件事都該有獎賞，沒有獎勵的事不值得去做。并且有些獎勵對于一個兩歲的孩子純屬浪費。可以掌握如下原則：

◇大多時候口頭表揚就足夠了。不管做錯事做對事，孩子總是希望大人注意他的所為的。對孩子的言行，大人要時常留意并有所表示，他肯配合要及時表揚。

◇對于他肯合作的行為要作特別的嘉許。如果他跟著你一起去辦事，不吵不鬧，還高高興興地跟你一起走回來，一上午都表現得很乖，那就該獎賞他。

◇獎勵要恰當。兒童心理學家舉例說：比方你給孩子洗澡，要他聽話配合，許他晚上多聽一個故事就是恰如其分的獎賞；如果許諾明天給他買一個新玩具，就不太妥當了，一方面明天對于孩子似乎太遙遠了，另一方面這個獎賞同今晚的表現也無關聯。圖/鄒勤